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2019高考语文改错题及技巧解析

高考语文试卷中的改错题，素来是考查考生语言文字运用能力的“试金石”。它不仅要求考生能够准确识别病句，更要求其能规范地进行修改，这背后折射的是对汉语言表达逻辑、语法规则及书写规范的综合考量。2019年的高考语文改错题，在延续历年命题思路的基础上，更侧重于对实际语境中语言运用规范性的考查。本文将结合2019年高考语文改错题的典型实例，深入剖析其考查要点与解题技巧，以期为同学们提供有益的借鉴。

一、2019年高考语文改错题真题回顾与解析

（以下以2019年高考语文全国卷III为例进行分析，其他卷种亦有共通之处）

真题呈现：

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

A.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。

B.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

C.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。

解析：

原句的语病主要在于两面对一面和词语搭配不当。“能否”是两面词，表示两种可能性，而后面“是新时代美术创作并行不悖的艺术法则”则是一个确定的、单一的判断，这就造成了逻辑上的不搭配。此外，“并行不悖”意为同时进行而互相不违背，通常用于描述两种或多种事物之间的关系，用在此处形容“艺术法则”，与“体现传统文化内涵及现代人文精神”这一行为不搭配，应改为“至关重要”或“不可或缺”等词。“体现”与“呈现”相比，“体现”更侧重于内在精神、意义的显露，与“内涵”、“精神”搭配更为妥帖。

分析选项：

A项，删除了“能否”，解决了两面对一面的问题；将“并行不悖”改为“至关重要”，搭配恰当；“体现”使用正确。

B项，保留了“能否”，未解决两面对一面问题；“呈现”不如“体现”贴切；“并行不悖”使用不当。

C项，“呈现”不如“体现”贴切；“并行不悖”使用不当。

D项，保留了“能否”，未解决两面对一面问题。

故正确答案为A。

这道题很好地体现了高考改错题对逻辑辨析和词语运用能力的考查。

二、高考语文改错题核心技巧解析

高考语文改错题，无论是选择题形式还是主观修改形式，其本质都是对考生辨析并修改病句能力的检验。常见的病句类型包括：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑等。掌握以下核心技巧，有助于快速准确地识别并修改病句。

（一）语感审读法：直觉判断，初步感知

这是最基础也最常用的方法。通读句子，凭借长期形成的语感，感知句子是否顺畅，表意是否清晰。如果读起来别扭、拗口，或者意思表达不明确，就很可能存在语病。例如，“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”搭配不当，语感上就能察觉到不顺畅。

技巧点拨：多读经典范文，培养良好语感。对于疑似病句，反复朗读几遍，往往能发现问题所在。

（二）主干枝叶梳理法：剖析结构，定位病因

将句子的主干（主语、谓语、宾语）和枝叶（定语、状语、补语）逐层剥离出来进行分析。先看主干是否完整、搭配是否得当；再看枝叶与主干的搭配是否合适，修饰限制是否准确。

技巧点拨：

1.找主干：用“谁做什么”或“什么怎么样”的句式提炼句子核心。如“通过这次学习，使我提高了认识。”提炼主干发现“使我提高”，主语残缺，“通过”和“使”淹没了主语。

2.查枝叶：看定语是否修饰中心语，状语是否修饰谓语，补语是否补充说明谓语或宾语。如“他有一双聪明能干的手。”“聪明”不能修饰“手”。

（三）标志识别法：抓住“敏感点”，快速锁定

病句往往有其标志性的词语或结构，抓住这些“敏感点”，可以快速锁定病因。

1.两面词：如“是否”、“能否”、“好坏”、“成败”、“高低”等。出现这类词语，要注意前后是否呼应，是否存在“两面对一面”或“一面对两面”的问题。（如2019年全国III卷真题）

2.介词开头：如“通过”、“经过”、“在……中”、“当……时”、“对于”、“关于”等。句首出现介词，容易导致主语残缺。如“从这件小事，说明了一个大道理。”主语残缺。

3.否定词：如“不”、“没有”、“否认”、“避免”、“防止”、“切忌”等。要注意否定词的个数，防止否定失当。如“为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。”“防止”与“不再”双重否定表肯定，意思相反。

4.关联词语：