山东省枣庄市峄城区第二十八中学2024-2025学年初三第二次诊断性考试化学试题（2020眉山二诊）.docVIP

山东省枣庄市峄城区第二十八中学2024-2025学年初三第二次诊断性考试化学试题（2020眉山二诊）

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是

A．常见的碱:烧碱、纯碱、熟石灰

B．混合物:石油、空气、冰水共存物

C．合成材料:合金、塑料、合成纤维

D．有机物:甲烷、醋酸、葡萄糖

2．下列鉴别物质的方法中错误的是（）

A．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠两种固体

B．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液两种液体

C．用氯化钡溶液鉴别碳酸钠溶液和硫酸钠溶液

D．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳两种气体

3．体积为25m3的石油气可以装入1．124m3的钢瓶中。主要原因是()

A．分子间有间隔B．分子的质量很小

C．分子在不断运动D．分子由原子构成

4．下列四个图像的变化趋势，能正确体现对应操作的是（）

A．向稀硫酸中加水

B．将浓盐酸敞开口放置在空气中

C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体

D．向一定质量的氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中滴加稀硫酸

5．下列实验能达到预期目的是

A．除去氧化铜中的炭粉，可将混合物在足量的空气中灼烧

B．除去铁粉中的少量镁粉，可加入稀硫酸充分反应后过滤

C．为检验生石灰中是否含有熟石灰，可将其加水后滴加酚酞试液

D．除去硝酸钠中的硫酸钠，可将混合物溶解、加适量氯化钡溶液、过滤、蒸发

6．下图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中不正确的是

A．a物质的溶解度随温度的升高而增大

B．t2℃时a物质的溶解度比b物质的溶解度大

C．M点表示在t1℃时a、b两种物质的溶解度相等

D．t2℃时，将55g的a物质放入到100g水中，充分溶解，得到155g溶液

7．正确的实验操作是科学探究的关键．下列实验操作正确的是

A．过滤浑浊液体 B．取用大理石

C．排水法收集氧气 D．滴管的使用

8．下列说法中、正确的是

A．钢和塑料都是有机合成材料

B．水和氯化钠都是人体必需的营养物质

C．煤和石油都是取之不尽的化石燃料

D．金刚石和石墨都可用于制作干电池的电极

9．一定条件下，某反应前后各物质的质量如下表所示（“”””””表示不同元素的原子），分析正确的是

物质

甲

乙

丙

丁

构成物质的微粒

？

反应前的质量（g）

16

64

0

1

T时刻的质量（g）

4

m1

m2

m3

反应后的质量（g）

0

0

m4

37

A．4+m1=m2+m3 B．每个丙分子由四个原子构成

C．16:64=4：m1 D．生成丙与丁的物质的量之比为1:1

10．十九大报告提出，建设美丽中国，绿水青山就是金山银山，下列做法不符合这一精神的是

A．为了降低生产成本，进口国外废旧塑料垃圾，做儿童玩具生产的原料

B．为了响应阳泉市创建省级卫生城市的号召，卫青小朋友积极将路上的垃圾放入垃圾箱

C．为了减少尾气排放，优先发展公共交通

D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示：

甲在t2℃时的溶解度为_____；t1℃时30g丙与50g水充分溶解形成_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液；甲的饱和溶液中含有少量的乙可以采用_____提纯甲．下列说法错误的是____（填序号）．

A从t3℃甲、乙、丙的饱和溶液降温到t2℃时，析出晶体最多的是甲

B将t2℃50g丙的饱和溶液加水稀释成溶质质量分数为10%的丙溶液，需要用到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒（50ml）、胶头滴管

Ct2℃乙的饱和溶液中加入固体甲，乙的溶质的质量分数不变

Dt3℃等质量甲、乙、丙的饱和溶液中，含溶剂最多的是丙

E将接近饱和的甲溶液变成甲的饱和溶液，溶质质量分数可能不变．

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．取某碳酸钠样品（含有一定量的氯化钠）15g，加入80g水，固体完全溶解，再向其中加入76g氯化钙溶液，两者恰好完全反应，过滤后得到161g滤液。

请计算：（1）产生沉淀的质量是________g；反应后所得溶液中溶质的质量分数_______。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：