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2025年新疆公开招聘中小学教师考试（综合实践活动）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在科学探究活动中，学生通过观察提问、制定计划、收集证据和得出结论的完整过程属于（）。

A.科学探究的基本流程

B.实验操作的规范步骤

C.课题研究的完整阶段

D.论文写作的框架结构

【参考答案】A

【解析】科学探究的基本流程包含观察现象、提出问题、制定计划、收集证据和得出结论，对应选项A。选项B是实验操作规范，选项C是课题研究的阶段划分，选项D是学术写作结构，均与题干描述探究过程。

2、新疆某中学开展塔克拉玛干沙漠生态保护综合实践活动时，采用实地考察+专家讲座+数据建模的融合模式，其核心目的是（）。

A.提升学生实践能力

B.培养跨学科思维

C.强化民族团结教育

D.完成课业任务

【参考答案】B

【解析】融合多种活动形式（实地考察、专家讲座、建模）旨在打破学科壁垒，促进地理、生物、信息技术等学科知识整合，培养跨学科思维。选项A是单一目标，选项C与活动内容关联弱，选项D不符合教育目标。

3、综合实践活动课程强调做中学，下列哪种行为符合该理念？（）

A.教师直接讲解知识要点

B.学生通过编程设计虚拟生态系统

C.教师布置课后书面作业

D.学生仅观看纪录片学习

【参考答案】B

【解析】做中学要求学生通过实践操作内化知识。选项B中编程设计虚拟生态系统属于主动建构过程，而选项A是被动接受，选项C是传统教学方式，选项D是单向输入，均不符合理念。

4、新疆某小学开展非遗剪纸进课堂活动，其教育价值主要体现在（）。

A.提升数学几何知识应用

B.培养艺术审美能力

C.增强英语沟通水平

D.掌握机械制造技术

【参考答案】B

【解析】剪纸活动通过图案设计、色彩搭配等实践，直接培养艺术审美能力。选项A是间接关联，选项C与活动无关，选项D超出活动范畴。

5、综合实践活动成果评价应注重（）的多元评价体系。

A.教师单方面评分

B.过程性记录与成果结合

C.学生自评与互评

D.仅关注竞赛获奖情况

【参考答案】B

【解析】新课标要求建立过程性评价+成果评价的多元体系。选项B涵盖活动记录（如日志、方案）和最终成果（如模型、报告），符合评价原则。选项A、C、D均片面。

6、在新疆特色农产品电商营销项目中，学生需掌握的核心技能包括（）。

A.传统书法创作

B.维吾尔语翻译

C.数据分析与可视化

D.手工编织技术

【参考答案】C

【解析】电商项目涉及市场调研、销售数据分析、用户画像等环节，需掌握数据收集（如问卷）、整理（Excel）、可视化（图表）等技能。选项A、B、D与项目无关。

7、根据《新疆中小学综合实践活动课程指导纲要》，下列哪项不属于实践活动实施要求？（）

A.每学期不少于16周

B.必须使用统一教材

C.可与其他学科整合

D.需家长全程参与

【参考答案】B

【解析】纲要明确要求实践活动可跨学科整合（选项C），实施周期为每学期16周（选项A），但强调教材非统一（选项B错误），家长参与是建议而非强制（选项D表述不严谨）。

8、开展丝绸之路文化探源项目式学习，教师应重点培养学生的（）能力。

A.实验操作规范

B.历史文献解读

C.团队协作沟通

D.化学实验安全

【参考答案】B

【解析】项目式学习需处理历史文献、考古资料等文本信息，培养文献解读能力。选项A、C、D是其他领域技能，与项目内容无关。

9、综合实践活动课程资源开发应遵循（）原则。

A.优先使用教材配套资源

B.结合地方特色开发

C.完全依赖网络公开课

D.统一全国使用标准

【参考答案】B

【解析】开发原则强调因地制宜，如新疆可利用沙漠生态、多民族文化等特色资源。选项A、C、D违背地方性原则。

10、某校开展社区垃圾分类实践活动，其教育目标中不包括（）。

A.培养社会责任感

B.掌握化学物质分类标准

C.提升社区治理能力

D.增强环保

【参考答案】B

【解析】垃圾分类实践侧重行为养成（环保意识）和社会参与（责任感），但化学分类标准属于学科知识，活动直接目标。选项B与活动关联度低。

11、综合实践活动课程强调做中学，以下哪种教学方式最符合该理念？（A）教师讲授理论知识（B）学生自主设计并完成实践项目（C）教师示范操作流程（D）统一观看教学视频

A.教师讲授理论知识

B.自主设计并完成实践项目

C.教师示范操作流程

D.统一观看教学视频

【参考答案】B

【解析】综合实践活动课程核心是实践育人，强调学生通过项目式学习主动探究。选项B符合学生自主设计并完成实践项目的课标要求，而A、C、D均为被动接受式学习方式，不符合做中学理念。新疆教育厅2022年发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，教学应注重学生主体性，通过真实情境开展项