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初中心理课堂：校园植物认知与情绪调节实践报告论文

摘要：本文旨在探讨初中心理课堂中，通过校园植物认知与情绪调节的实践，提升学生心理健康水平。文章结合实际案例，分析校园植物对学生情绪调节的积极作用，以及心理课堂如何有效开展校园植物认知活动。通过实践报告形式，为初中心理健康教育提供有益参考。

关键词：初中心理课堂；校园植物；认知；情绪调节；心理健康

一、引言

（一）1.当前初中生心理健康问题日益凸显，学业压力、人际关系等因素导致许多学生出现心理问题。据相关调查显示，我国初中生心理问题检出率逐年上升，心理健康的维护已成为教育工作者关注的焦点。为此，如何在心理课堂中寻找有效的方法，帮助学生调节情绪，