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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《晚春-韩愈》导学案
第一课时
一、导学目标
1.了解唐代著名诗人韩愈的生平及其代表作品；
2.理解《晚春》这首诗的主题和意境；
3.分析诗中运用的修辞手法和艺术特点；
4.提升学生对古代诗歌的欣赏能力。
二、导学内容
1.韩愈的生平及代表作品简介；
2.《晚春》诗歌赏析；
3.修辞手法分析；
4.诗歌意境感悟。
三、导学过程
1.韩愈的生平及代表作品简介
韩愈（768年-824年），字退之，河东郡（今山西永济）人，
唐代大文学家、诗人。他早年曾任宰相，后因直言进谏，被贬谪
至地方。韩愈的诗歌以豪放、奋发向上的风格著称，代表作有
《席上赋》、《早发白帝城》等。
2.《晚春》诗歌赏析
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
《晚春》是韩愈的一首诗，描写了春天晚上的景色和自然风
光。诗中通过对春天的描绘，表现了诗人对生活的热爱和对自然
的赞美之情。诗中用词简洁明快，意境深远，给人以清新、明朗
之感。
3.修辞手法分析
在《晚春》这首诗中，韩愈运用了丰富的修辞手法，如比喻、
拟人、排比等，使诗歌更加生动、形象。其中，“林”“山”“涧”等
自然景物被赋予了人的特质，增加了诗歌的生动感和感染力。
4.诗歌意境感悟
通过对《晚春》这首诗的赏析和分析，我们不仅能感受到诗
人对自然的热爱，也能体会到诗歌中所蕴含的哲理和情感。春天
是一个充满生机和希望的季节，而诗人通过对春天的描绘，表达
了对美好生活的向往和对人生的感悟。
四、课堂延伸
1.请学生尝试用自己的语言重新诠释《晚春》这首诗，体会
诗歌的内涵和情感；
2.给学生布置写作业，让他们尝试用自己的方式创作一首描
写春天的诗歌；
3.组织学生进行诗歌朗诵比赛，让他们展示自己的朗诵技巧
和对诗歌的理解。
五、课后作业
1.思考并回答：你觉得《晚春》这首诗中最打动你的地方是
什么？为什么？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2.写一篇读后感，谈谈你对《晚春》这首诗的理解和感悟。
六、教学反思
通过本节课的学习，学生能够更加深入地了解韩愈这位伟大
诗人的作品和风采，同时也提升了他们对古代诗歌的欣赏能力和
审美水平。通过诗歌的赏析和分析，学生能够更好地理解诗歌的
内涵和情感，培养自己的文学修养和情感表达能力。
第二课时
导学目标：
1.了解《晚春》这首诗的作者韩愈的生平和创作背景；
2.理解诗中表达的主题和情感；
3.掌握诗歌的结构和语言特点；
4.能够进行诗歌的鉴赏和赏析。
导学内容：
1.诗歌背景介绍
2.诗歌赏析
3.诗歌结构分析
4.诗歌语言特点
导学步骤：
一、诗歌背景介绍
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1.韩愈简介：韩愈（768年-824年），唐代著名文学家、思
想家，被誉为“唐宋八大家”之一。他的诗歌作品以豪放、慷慨和
深沉著称，对后世文学产生
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