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2025年甘肃事业单位招聘考试（幼儿教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在幼儿科学活动中，教师应首先让幼儿观察自然材料，再引导其探索因果关系。以下哪项最符合这一过程？（

A.直接讲解科学原理

B.提供实验器材让幼儿操作

C.观察记录后引导提问

D.播放科普动画视频

【参考答案】C

【解析】观察记录是科学探究的第一阶段，通过观察引导幼儿提出问题，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验”的要求。选项C的提问环节能激发幼儿主动，而选项A/B/D均跳过了观察记录的关键步骤。

2、幼儿出现攻击性行为时，教师应优先采取哪种方式？（

A.当众批评并没收玩具

B.移动到安静角落冷静

C.帮助分析行为背后的需求

D.惩罚并限制活动时间

【参考答案】B

【解析】幼儿攻击行为常因情绪失控或社交冲突引发。选项B的隔离冷静法符合《幼儿园教育指导纲要》中“避免简单否定或惩罚”的原则，为幼儿提供情绪调节空间。选项A/D易激化矛盾，选项C需在冷静后实施更有效。

3、小班数学活动中，教师使用实物教具演示“5以内加减法”时，应侧重哪种设计？（

A.抽象符号运算

B.生活场景模拟（如分水果）

C.趣味竞赛游戏

D.计算器辅助练习

【参考答案】B

【解析】5以内加减法需依托具体经验。选项B的生活化设计符合《指南》中“利用生活机会引导幼儿理解数概念”的要求，实物操作帮助幼儿建立数与量的对应关系，而选项A/D超出小班认知水平，选项C易导致过度竞争。

4、幼儿午睡时出现反复惊醒，教师应首先关注？（

A.检查被褥是否过厚

B.安抚情绪后继续入睡

C.记录觉醒频率并反馈家长

D.调整作息时间表

【参考答案】C

【解析】惊醒可能提示睡眠障碍或生理不适。选项C的记录与反馈机制符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，便于家长排查过敏、饮食等因素，而选项A/D可能延误干预时机，选项B仅解决表象。

5、中班幼儿美工活动中，教师发现部分幼儿反复涂改画纸，应如何引导？（

A.强制完成作品

B.鼓励保留修改痕迹

C.提供修改工具

D.指责破坏画面

【参考答案】B

【解析】涂改痕迹反映幼儿对自我表达的探索需求。选项B的包容态度符合《幼儿园教师专业标准》中“尊重幼儿创作自主性”的要求，保留痕迹能培养幼儿接受不完美、持续创作的意识，而选项D易打击积极性。

6、家园共育中，家长质疑“游戏无用”时，教师应如何回应？（

A.强调游戏是主要教学方式

B.引用政策文件说明游戏价值

C.举例说明游戏对能力发展的影响

D.建议家长减少游戏时间

【参考答案】C

【解析】选项C的实证举例最易说服家长。如“积木游戏提升空间思维”“角色扮演培养语言表达”，具体案例比抽象更具说服力，同时避免引发政策争论，符合家园沟通的务实原则。

7、大班幼儿科学角种植豆芽失败，教师应如何引导？（

A.带领幼儿重新开始实验

B.解释“失败是学习机会”

C.直接告知正确种植方法

D.责备幼儿操作不当

【参考答案】B

【解析】选项B的积极引导符合探究式学习理念。失败中蕴含观察、记录、分析的机会，教师应引导幼儿总结光照、浇水等变量，培养科学思维，而选项C/D剥夺幼儿自主探究的权利。

8、幼儿数学活动中，教师用“数量守恒”概念解释“装满的杯子倒出后仍有多少水”，哪种教具最合适？（

A.玻璃杯与塑料杯对比

B.水杯与沙子填充容器

C.透明容器与不透明容器

D.同一容器与不同容器

【参考答案】B

【解析】选项B的沙子与水对比能直观呈现体积守恒，符合《指南》中“提供符合幼儿认知水平的教具”要求。沙子与水的流动性差异可清晰展示“量不变”的守恒现象，选项A/D的容器差异易混淆幼儿认知。

9、幼儿艺术活动中，教师发现作品雷同，应如何引导？（

A.强调原创性要求

B.鼓励个性化表达

C.批评缺乏创意

D.提供统一模板

【参考答案】B

【解析】幼儿艺术创作初期以模仿为主，选项B的个性化引导符合《幼儿园教师专业标准》中“支持幼儿自主表达”的要求。教师可通过提问“你的画里为什么有彩虹？”等激发创意，而选项D会抑制幼儿创造力，选项A/C易引发抵触情绪。

10、幼儿期语言发展的关键期主要集中在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-8岁

【参考答案】C

【解析】根据皮亚杰认知发展理论，3-6岁是语言发展的关键期，此阶段幼儿能掌握基本语法并发展复杂表达。其他选项时间范围不符合理论划分，D选项属于小学低年级阶段。

【题干】蒙台梭利教育