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计算机网站课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解计算机网站的基本概念，掌握网站的结构和组成；

2.学会使用HTML、CSS等基本网页制作技术，能独立设计并实现简单网页；

3.了解网站开发流程，掌握基本的网站发布与维护方法。

技能目标：

1.培养学生运用网络资源进行自主学习的能力，提高信息检索、筛选和整理能力；

2.培养学生动手实践能力，能够运用所学知识设计并制作具有个性和实用性的网站；

3.提高学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识；

2.培养学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，养成良好的网络行为习惯；

3.增强学生的自信心和责任感，使其在项目实践中体会团队合作的重要性。

课程性质分析：

本课程旨在帮助学生掌握计算机网站的基本知识和技能，培养其网络素养和实际操作能力。课程内容与实际应用紧密联系，注重实践性和实用性。

学生特点分析：

学生在本年级已具备一定的计算机操作能力，对网络充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。在此基础上，引导学生深入学习网站制作相关知识，有利于激发其学习兴趣和潜能。

教学要求：

1.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识；

2.采取任务驱动、项目教学等方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；

3.关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

二、教学内容

1.网站基础知识：网站定义、网站分类、网站结构及组成；

2.网页设计与制作：HTML基本语法、常用标签及属性，CSS样式表及其应用；

3.网页布局与排版：盒子模型、浮动与定位、响应式设计；

4.网站发布与维护：域名解析、空间申请、网站上传及更新；

5.网络安全与道德规范：网络安全意识、网络道德与法律法规。

教学大纲安排：

第一周：网站基础知识学习，了解网站的定义、分类及结构；

第二周：HTML基本语法与标签学习，进行简单网页编写实践；

第三周：CSS样式表学习，掌握网页美化方法；

第四周：盒子模型及布局方法学习，提高网页布局与排版能力；

第五周：响应式设计原理与实践，使网页在不同设备上具有良好的显示效果；

第六周：网站发布与维护，学习如何将网站上传至服务器并进行更新；

第七周：网络安全与道德规范教育，提高学生的网络素养和安全意识。

教学内容关联教材章节：

1.网站基础知识——第一章计算机网络基础；

2.网页设计与制作——第二章HTML与CSS；

3.网页布局与排版——第三章网页设计与布局；

4.网站发布与维护——第四章网站建设与发布；

5.网络安全与道德规范——第五章网络安全与法律法规。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解网站制作的基本概念、原理和技术。此方法适用于网站基础知识、HTML与CSS等理论性较强的内容，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：针对网页设计与制作、网络安全与道德规范等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。同时，通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的优秀网站案例进行分析，让学生了解网站设计的成功经验和创新思路。此方法有助于提高学生的审美意识和实际操作能力，激发学生的创作灵感。

4.实验法：组织学生进行上机实验，实际操作网页制作、网站发布与维护等过程。通过实验，巩固所学知识，提高学生的动手实践能力和创新能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个实际任务，要求学生在规定时间内完成。这种方法有助于培养学生的自主学习能力，提高课程学习的针对性和实用性。

6.项目教学法：以完成一个完整的网站项目为目标，引导学生从需求分析、设计、制作到发布全过程参与。项目教学法有助于培养学生的综合运用能力和团队协作精神，提高解决实际问题的能力。

具体实施策略：

1.讲授法与讨论法相结合，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性；

2.定期开展案例分析，让学生在学习过程中不断积累经验和灵感；

3.实验课与理论课相结合，注重培养学生的动手实践能力；

4.设定不同难度的任务，因材施教，满足不同学生的学习需求；

5.项目教学贯穿整个课程，使学生能够在实践中掌握所学知识，提高综合应用能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检测学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及互动提问等方面，占总评成绩的20%。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作精神和积极主动性。

2.作业评估：共设置5次课后作业，主要针对HTML、CSS、网页布局等