2025年新教材《不懂就要问》教学设计.docx

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新教材《不懂就要问》教学设计

一、导入

同学们，这一单元我们走进了特别的边疆小学，游玩了想象中的花儿的学校，今天我们一起走进古代学校去看看。齐读课题，教师板书。

观察这一课与前两课课文有什么不一样？

1.带星号，属于略读课文；

2.课文前面有阅读提示；

3.没有要写的生字；

4.没有课后思考题。

教师点拨：是的。今天，我们学习的这篇课文是一篇略读课文。学习略读课文，我们需要抓住课文前的阅读提示，让我们一起来读一读。

二、整体感知

1.自由朗读课文，注意读正确，读流利。

2.默读课文，想想课文写了一件什么事？和同学交流交流。（先独立思考，再同桌互说。）

（出示支架）课文讲了________（人物

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