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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
部编版语文三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客导学案（精
品3篇）
【部编版语文三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客导学案第1篇】
小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教案设计
教学目标：
1.能正确认读“箱”等10个生字新词，正确读写“性”等12个字和
“性子”等18个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字
“缝”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，表现出人物的特点。
3.能根据顾客的表现描写，说说急性子顾客在故事结束时会说些什么。
4.默读课文，梳理课文条理，填写课后的表格，了解课文内容，能借
助表格用自己的话和课文的语句复述这个故事。
重点教学目标：
教学目标2、4。
难点教学目标：
教学目标4。
教学准备：
教师：“箱”等10个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“箱”等10个会认读字字卡（不注音的）
教学时数：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组
织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行
指导达标。2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，
不要求文字雷同，设计中不再说明。）
第一课时
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单
元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？
分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。（PPT出示单元导读）
预设：
这个单元学习的课文都是有趣的故事。
这个单元的主要学习目标有两个：了解主要内容，复述故事；根据提
示，展开想象，尝试编童话故事。
3.小结：对了。这个单元的课文都是有趣的故事，这些故事有的塑造
了极具特点的人物，让我们读着能发出开心的笑声；有的发人深思，
或明白道理，或感悟真善美。学习这些课文，我们要进行的一个主要
学习训练，就是复述故事。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。
1.导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，读读第一
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
个故事，好吗？
板书课题：25慢性子裁缝和急性子顾客
2.齐读课题。
3.释题。
提问：同学们，根据题目，你们知道，故事的主人翁有谁？他们分别
有什么特点？（指名回答。预设：根据题目，我知道故事的主人翁是
裁缝和顾客，裁缝的特点是慢性子，顾客的特点是急性子。）
4.明确主要教学目标。
导语：课题也是课文的一个部分，阅读要从课题开始。通过课题我们
知道故事的主人翁分别是性格完全相反的裁缝和顾客，一个慢性子，
一个急性子。性格完全相反的角色会发生一个什么样的故事呢？故事
是怎样塑造这两个性格相反的人物呢？让我们学习了这课的生字新
词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，复述了这个故事，就能
知道了。
二、指导预习，粗知课文大意。
（一）指导预习。
1.出示预习任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看
自己
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