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高三语文综合能力测试真题及解析

高三语文综合能力测试，不仅是对同学们过往学习成果的检验，更是对其语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的全面考量。本套真题及解析旨在帮助同学们熟悉题型，把握考点，明晰解题思路，从而在备考路上更具方向感与实效性。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

（此处为一段关于“中华优秀传统文化当代价值”的论述类文本，约900字。文本围绕传统文化在现代社会中的传承与创新、文化自信的建立、以及其对个人精神滋养和社会和谐发展的意义展开论述，观点明确，层次清晰，具有一定的思辨性。）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.中华优秀传统文化的当代价值主要体现在其能直接解决现代社会的各种矛盾与问题。

B.传承中华优秀传统文化，关键在于对其进行创新性发展，使其完全适应现代生活。

C.文化自信的建立，离不开对中华优秀传统文化内核的深刻理解与认同。

D.个人精神的滋养全赖于中华优秀传统文化，舍此则无从谈起。

答案：C

解析：本题考查对文本内容的理解和分析能力。A项，“直接解决”表述过于绝对，原文论述的是传统文化的“当代价值”和“意义”，而非“直接解决各种矛盾与问题”。B项，“完全适应”不准确，原文强调的是“创新性发展”，是在传承基础上的与时俱进，而非彻底改变以“完全适应”。D项，“全赖于”“舍此则无从谈起”夸大了传统文化的作用，原文意为传统文化是重要的滋养源泉之一。C项，原文明确指出文化自信与对传统文化内核理解认同的关系，表述准确。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇即点明论述对象，提出中华优秀传统文化具有当代价值的核心观点。

B.文章从个人、社会、国家等多个层面论述了传统文化的价值，论证角度全面。

C.文章在论述过程中，既肯定了传统文化的精华，也指出了其需要摒弃的糟粕。

D.文章末段总结全文，强调了在新时代背景下传承中华优秀传统文化的紧迫性。

答案：C

解析：本题考查对文本论证结构、方法及内容的分析能力。通览全文，作者主要论述的是中华优秀传统文化的“当代价值”，并未涉及对“其需要摒弃的糟粕”的论述。A、B、D三项对论证的分析均符合原文内容。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.若能深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，有助于增强我们的文化自信。

B.中华优秀传统文化中的“和而不同”思想，对当今构建人类命运共同体具有启示意义。

C.中学生学习古诗文，不仅是为了掌握知识，更是为了从中汲取精神力量，提升审美情趣。

D.只要大力弘扬中华优秀传统文化，就能实现中华民族的伟大复兴。

答案：D

解析：本题考查基于原文信息进行推断的能力。D项，“只要……就……”表述过于绝对，实现中华民族伟大复兴是一个系统工程，弘扬优秀传统文化是其中重要一环，但并非唯一条件。A、B、C三项的推断均符合原文主旨及逻辑。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

（此处为一篇现代散文，例如朱自清的《荷塘月色》节选，或当代作家的一篇抒情散文，约1000字。文章情感真挚，语言优美，具有一定的艺术感染力，适合进行阅读理解和赏析。）

4.文章开头（或某段落）的景物描写有何作用？请结合全文简要分析。（5分）

参考答案：文章开头的景物描写，如（具体描述景物），其作用主要有：①（内容上）描绘了……的景象，渲染了……的氛围，奠定了全文……的情感基调。②（结构上）引出下文对……的叙述/描写/议论，为下文……做铺垫/蓄势。③（艺术上）运用了……的修辞手法（或表现手法），使景物描写生动形象，增强了文章的感染力。（结合文本具体分析，言之成理即可）

解析：本题考查分析景物描写作用的能力。解答此类题，通常从内容、结构、艺术手法及表达效果等角度入手。答题时需紧密结合文本具体内容，切忌空泛。要指出描写了什么景物，营造了什么氛围，与上下文有何关联，以及运用了什么手法使其达到了怎样的表达效果。

5.结合上下文，赏析文中画横线的句子。（6分）

参考答案：画横线句子“……”（引用句子），运用了……的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和……的表现手法（如对比、衬托、细节描写等）。①（手法分析）将……比作……，赋予……以人的情感/动作，（或其他手法的具体分析）。②（内容分析）生动形象地描绘了……的情景/特点，表达了……的情感/观点。③（表达效果）使语言更具文采，富有感染力，深化了文章的主题/意境，给读者留下深刻印象。（结合文本具体分析，言之成理即可）

解析：本题考查赏析重要语句的能力。赏析句子，首先要明确句子运用的表达技巧，包括修辞