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五年级数学上册典型题解析

五年级数学上册的学习，是小学数学承上启下的关键阶段。这一学期，我们不仅会接触新的数学概念，更会在原有知识的基础上进行深化和拓展。许多同学在面对一些看似复杂的题目时，常常感到无从下手。其实，只要我们掌握了正确的思考方法，吃透基本概念，很多难题都会迎刃而解。下面，我将结合本学期几个核心知识点，选取一些典型例题进行深度解析，希望能帮助同学们拨开迷雾，找到解题的金钥匙。

一、小数乘法与除法：精准计算是基石

小数的乘除法是五年级上册的重头戏，它在日常生活中的应用广泛，同时也是后续学习更复杂数学知识的基础。这部分内容的关键在于理解算理，掌握计算法则，并能灵活运用。

（一）小数乘法中的“小数点定位”问题

例题1：计算2.5×1.4，并说说你是如何确定积的小数点位置的。

思路导航：

做小数乘法时，我们通常先将小数转化为整数进行计算，然后再根据因数的小数位数确定积的小数位数。

对于2.5×1.4：

1.转化：把2.5看作25（扩大了10倍），把1.4看作14（扩大了10倍）。

2.计算整数积：25×14=350。

3.还原小数点：因为两个因数一共扩大了10×10=100倍，所以积也扩大了100倍。要得到原来的积，就必须把350缩小100倍，即350÷100=3.5。

所以，2.5×1.4=3.5。

易错点警示：

在确定小数点位置时，一定要数清两个因数中小数部分一共有几位，积就从右往左数出几位点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。例如0.25×0.04，两个因数共有四位小数，积应为0.0100，小数末尾的0可以去掉，结果是0.01。

（二）小数除法中的“商的小数点对齐”与“除数是小数的处理”

例题2：计算7.83÷9和1.26÷0.28。

思路导航：

*对于7.83÷9（除数是整数）：

1.按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

2.7÷9不够除，商0，点上小数点。78÷9=8余6，6和被除数十分位的3组成63，63÷9=7。

3.所以，7.83÷9=0.87。

*对于1.26÷0.28（除数是小数）：

1.关键是将除数转化为整数。根据商不变的性质，除数0.28扩大100倍变为28，被除数1.26也要同时扩大100倍变为126。

2.现在算式转化为126÷28。

3.126÷28=4.5。

4.所以，1.26÷0.28=4.5。

易错点警示：

1.除数是整数时，商的小数点切勿忘记与被除数对齐。

2.除数是小数时，移动小数点的位数以除数的小数位数为准，被除数若位数不够，要用0补足。例如0.1÷0.02，除数0.02扩大100倍是28，被除数0.1扩大100倍是10（需在末尾补一个0）。

二、简易方程：用字母表示数，解决问题的新工具

简易方程的学习，标志着我们从算术思维向代数思维的初步过渡。用字母表示数，可以更简洁地表达数量关系，而列方程解决问题，则能让一些逆向思考的题目变得简单。

（一）用字母表示数及数量关系

例题3：苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

思路导航：

1.总价=单价×数量，所以买3千克苹果应付3a元。

2.找回的钱=付出的钱-花掉的钱，所以应找回50-3a元。

方法总结：

用字母表示数时，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”或者省略不写，数字要写在字母前面。例如a×5可以写成5a或5·a。

（二）解方程与列方程解决问题

例题4：解方程：4x-1.2=7.6

例题5：一个长方形的周长是24厘米，长是7厘米，它的宽是多少厘米？（用方程解）

思路导航：

*例题4解方程4x-1.2=7.6：

1.根据等式的性质，方程两边同时加上1.2：4x-1.2+1.2=7.6+1.2→4x=8.8

2.方程两边同时除以4：4x÷4=8.8÷4→x=2.2

3.所以，方程的解是x=2.2。

*例题5列方程解决问题：

1.设未知数：设长方形的宽是x厘米。

2.找等量关系：长方形的周长=（长+宽）×2。

3.列方程：(7+x)×2=24

4.解方程：

两边同时除以2：7+x=12

两边同时减去7：x=12-7→x=5

5.检验并作答：把x=5代入原方程，左边=(7+5)×