2024-2025学年九师联盟高二下学期5月期中联考生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

河南省九师联盟2024-2025学年高二下学期5月期中联考

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章～第4章十选择性必修3第1章～第2章第2节。

一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.如图表示某地区的部分食物网。下列相关叙述正确的是（）

A.该食物网中草属于生产者，所有动物都只占据一个营养级

B.在生态系统的组成成分中，图中缺少的是非生物的物质和能量

C.若该地区麻雀的数量减少，则短时间内蝗虫数量会增多，鹰的数量会减少

D.狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系

【答案】D

〖祥解〗根据题意和图示分析可知：食物链从生产者开始，到最高营养级结束，图中共有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→蝗虫→麻雀→鹰。

【详析】A、该食物网中草属于生产者，鹰占据第三和第四两个营养级，A错误；

B、图中还缺少分解者，B错误；

C、若该地区麻雀的数量减少，则短时间内，蝗虫数量会增多，鹰可以捕食其他动物，其数量基本不变，C错误；

D、狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系，D正确；

故选D。

2.如图是赛达伯格湖的能量流动图解［单位：kJ/（m2·a）］。据图分析，下列相关叙述正确的是（）

A.图中12．5kJ/（m2·a）的能量仅包括了生产者的枯枝败叶

B.植食性动物呼吸量与其同化量比值高于肉食性动物

C.流经该生态系统的总能量是各个营养级同化量之和

D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为20%

【答案】D

〖祥解〗生态系统的能量流动具有两个明显的特征：（1）生态系统中能量流动是单向的。在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动。（2）能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流到下一个营养级。

【详析】A、图中12．5kJ/（m2·a）的数值是指生产者传给分解者的能量，包括生产者的枯枝败叶和植食性动物的粪便，A错误；

B、植食性动物和肉食性动物呼吸量和同化量的比值分别是18．8/62．8≈30%和7．5/12．6≈60%，B错误；

C、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，大于各营养级的同化量，C错误；

D、结合题意可知，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为12．6/62．8≈20%，D正确。

故选D。

3.2022年11月发布的《泉州市减污降碳协同增效实施方案》中提出，要强化秸秆综合利用和禁烧管控，落实秸秆还田离田支持政策，到2025年，全市秸秆综合利用率达到95%以上。下列相关叙述错误的是（）

A.大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落

B.碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物形式双向传递

C.大量焚烧秸秆会产生大量的CO?，从而打破碳循环的平衡

D.碳中和的结果是实现CO?的排放速率和吸收速率达到平衡

【答案】B

【详析】A、大气中的CO2通过生产者进入生物群落，其中主要是绿色植物的光合作用，A正确；

B、在生物群落内部，碳元素主要以含碳有机物的形式在生产者和分解者之间单向传递，B错误；

C、人类过多工业活动和大量焚烧秸秆会产生大量的CO2，打破了碳循环的平衡，C正确；

D、碳中和是指CO?的排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”，D正确。

故选B。

4.生态金字塔可以表示生态系统各营养级之间的某种数量关系。下列相关叙述错误的是（）

A.分解者不可能出现在生态金字塔中

B.数量金字塔呈倒置现象可能与生物体型有关

C.所有生态系统的植物总干重量都大于植食性动物总干重量

D.在生态金字塔中，塔基越宽，该生态系统稳定性越高

【答案】C

〖祥解〗生态金字塔是指各个营养级之间的数量关系，这种数量关系可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，采用这些单位所构成的生态金字塔就分别称为生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。一般而言，生态金字塔呈现正金字塔形。

【详析】A、分解