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1.我们知道的磁铁
基础课教案：浙江省台州市椒江区东山小学
分析：
三年级的学生几乎都见过磁铁、玩过磁铁，因此他们对磁铁多少有一定的了解，
也存在着一些不解的疑惑，他们对磁铁有很强的，这是本课学习的良好基础和有
利条件。
本课是三下第四单元《磁铁》的起始课，共有两个重要活动。
第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。先小组内进行交流，在此基
础上进行全班交流。
第二个活动是学生从形状、用途、特性面整理自己知道的有关磁铁的知
识。对于第面，磁铁有哪些特殊的性质，一般不会有完全一致的看法，存在着分
歧能激发学生深入探究的愿望。
学情分析：
本课内容是单元的起始课，由于学生不但见过、玩过磁铁，而且对磁铁也有了一
定的了解，但也存在着一定的疑惑。上这两个活动是密切联系的，第一个活动是
第二个活动的前提和基础，第二个活动是第一个活动的发展和深化。但根据学生对前
概念的掌握情况，实际教学中也可以把第一个活动分散到第二个活动的三个方面中进
行。这样做可能更符合学生的思维特点，也让课堂教学显得有序紧凑。
教学目标
科学概念：
1.磁铁有各种各样的形状。
2.磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
过程与方法：
1．描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2．观察磁铁形状，根据形状给磁铁。
态度价值观：
1.通过了解磁铁的用途，体会给人们带来的好处。
2.乐于表达和交流。
3.激发探究。
1.sweknow
Basiccoursesonn:WangXiaoyong,DongshanCentralPrimarySchool,
JiaojiangDistrict,TaizhouCity,Province
Textbook
analysis:
Almostallthird-gradestudentshaveseenandyedwiths,sotheyhaveacertainunderstanding
ofs,andtheyalsohavesomeunsolveddoubts.Theyareveryinterestedins,whichisagood
foundationandadvantageousconditionforlearningthisson.
ThissonisthestartingsonofthefourthunitofSanxia.Ithastwo
importantactivities.
Thefirstactivityisforstudentstosharewhattheyknowabouts.Communicatewithinthegroup
first,andthenconductwhole-classcommunicationonthisbasis.
Thesecondactivityistoguidestudentstoorganizetheirknowledgeabout
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