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2025年完美版
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit6Happybirthday!(ALet’stalk)
教学目标
1.能在图片和老师的帮助下理解对话；
2.并能用正确语音语调朗读对话，并演一演；
3.能在语境中听懂、会读、会用相关数字单词和句型“Howmany...?”来询问物品的数量；
教学内容
教学重点：
掌握询问物品的数量的句型表达：Howmany...?
教学难点：
1.在尚未掌握基本数词的基础上，理解并运用部分数词；
2.初步感知名词变复数，并有意识变复数形式；
教学过程
Step1Warmingup
1.Greeting师生互动，进入课堂。
2.EnjoyasongTenLittleCandles学生唱一唱歌曲，感知1-10的数字。
Q:Howmanycandles?Ss:Tencandles.
Step2Presentation
引入Sam过生日的话题，新授Howmany...?句型。
教师引入情境：Sam要举行生日派对，Sarah在为他准备派对要用的东西。修改利用书本“Count,matchandsay”图片，数一数，同伴之间询问物品数量，并标注数量，完成表格。
A:(Iseeducks.)Howmanyducks?
B:Fourducks.
读图获取信息，预测发散思维，导入对话内容。
（1）Lookandsay学生看图回答问题，获取图片信息。
Q1:WhereisSamnow?
Ss:Samisinthecakeshopwithhismother.
Q2:Howmanycakes?
Ss:Fourcakes.
（2）Chooseandguess猜一猜Sam喜欢哪一个蛋糕
A:Whichonedoyoulike?你喜欢哪一个蛋糕？
B:Ilikethe...one.
Talkanddiscuss
看图随文识词plate。T:Samwantssomeplates.Plate,plate.Howmanyplates?
在情境中引导学生理解Thisone,please.中one的指代，指代acake。
引导看Sam的手势Five...?
Watchthevideoandanswer观看对话的动画视频，解决重点问题。
Howmanyplates?
Five.
Listenandimitate区别、模仿不同人物的语音语调。
Let’sact角色扮演，表演对话。
Step3Extension
Makeanewdialogue.
（1）同桌对话，拓展交流，猜测讨论Sam和他妈妈在蛋糕店和店员的对话，丰富对话，续编对话，问答其他需要的物品的数量。
招呼用语：Hello!/Hi/Goodmorning!/...
礼貌用语：Thankyou./Yourewelcome./...,please./...
购物用语：CanIhelpyou?/Yes.Iwantacake./Sure.Hereyouare./Fourcakeshere./Thisone,please./...
创新：Howmanyforks/candles?/...
评价标准：?对话完整?语用准确?语言丰富?表达流畅
（2）以“为自己的生日做准备”为情境创编对话。
Sept4Homework
1.Listentothetapeandrepeatthedialoguetwice.
2.MakeanewdialogueaboutSamsbirthdayparty.
3.SingthesongTenLittleCandlesandtrytomakeanewone.
Step5BlackboardWriting
PEPBOOKONE
Unit6Happybirthday!
(ALet’stalk)
Howmany...?
One,two,three...
onetwothreefourfive
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