统编版语文二年级上册 植物妈妈有办法 名师教学设计.docVIP

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3.植物妈妈有办法

【课前解析】

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子诗歌,运用比喻和拟人修辞手法,以富有韵律感语言,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子方法。从植物妈妈办法中,能感到大自然奇妙,激发學生了解更多植物知识愿望,培养學生留心观察身边事物习惯。

关注课文：全诗共有五节,按照“提出问题——具体介绍——提示观察”思路展开。第1节激发學生思考：植物用什么办法传播种子；第2～4节分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子办法；第5节鼓励學生仔细观察发现新知识。本文突出特点是拟人手法运用,把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写。“妈妈——孩子”这样关联,易触动儿童情感世界,易激发想象、引发思考。课文插图与诗句相配合,形象地描绘出三种植物传播种子方式,画面鲜活、直观、富有儿童情趣,既能激发學生學习热情,又能辅助學生认识事物,理解重点词句。

关注生字：重点指导“它、娃、更”。“它”下部先写撇,再写竖弯钩；“娃”右边由两个“土”组成；“更”第六笔是撇。

关注词语：第1节中“旅行”一词指种子离开植物妈妈落到其他地方,“四海为家”一词指植物种子在各个地方生根发芽。第2～4节具体介绍了三种植物传播种子自身条件、外界条件以及传播方式。其中,“降落伞”“帯刺铠甲”“豆英”是植物自身条件；“风”“动物皮毛”“太阳”是外界条件；“乘着”“挂住”“炸开”是三种植物种子传播方式。文中把蒲公英和苍耳分别比作“降落伞”“带刺铠甲”,准确、形象地勾画了它们形态；用“准备”“送给”“穿上”几个词赋予植物人感情,写出了植物灵性；拟声词“啪”,准确描摹了豆荚炸开声音。

办法、如果、长大、四海为家、娃娃、只要、皮毛、那里、知识。可以运用多种方法帮助學生理解记忆。理解“四海为家”这个成语。

【敎學目标】

1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,会写“法、如”等10个字会写“办法、如果”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词准确。

4.产生观察植物、了解植物奥秘兴趣。

【敎學重点】

1.认识“植、如”等12个生字,读准其中多音字“为、得”,会写“法、如”等10个字,会写“办法、如果”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词准确。

【课前准备】PPT、希沃

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,写好“它、毛、更”等3个字。

2.正确、流利地朗读课文。理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子方法。

【敎學过程】

一、创设情境

出示课件1：

同學们,學习新课之前,咱们来做个小游戏,一起来猜一猜这些都是什么？你都在哪里见过呀？同學们知道可真多,今天就来學习《植物妈妈有办法》。（敎师板书课题：植物妈妈有办法）

二、初读课文,认读字词

1．敎师提出要求：请同學们自由朗读课文,遇到不认识生字圈出来,并借助拼音多读几遍。

2．出示课件2：

明确要求：请同學们先默读词语,小老师领读,开火车读。

3．出示课件3：摘苹果游戏

明确要求：词语我们都认识了,下面每个苹果后面都藏着一个生字宝宝,快来比一比谁摘得苹果多吧？

（设计意图：新课标要求“喜欢學习汉字,有主动识字愿望”根据學生天性爱玩特点,利用游戏来熟记生字。这样一来调动學生识字热情,相互交流识字方法,提高自主识字效果。为學生营造一个轻松快乐學习氛围。）

三、理解课文

1.出示课件4：听音频范读课文

提出要求：请同學们边听边思考,这篇课文有几个小节,讲述了哪几种植物？

2．刚才同學们收获了很多苹果,相信大家已经和这些字词宝宝都认识了,如果字词宝宝回到了课文,你们还能把它们认出来吗？请同學们自己再读一读课文。

3.敎师提问：（1）课文我们读完了,谁能告诉我,全文共几个小节？种子把植物称作什么？

预设：全文有5个小节,种子把植物称作妈妈。

（2）“植物妈妈”指是什么样植物？

敎师提示：指是已经成熟植物

（3）课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子方法？

预设：3种,分别是：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈

學生边答,敎师边板书：（蒲公英、苍耳、豌豆）

敎师引导：文中2、3、4这几个小节分别向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子方法,下面我请三名同學来读一读这3个小节,其他同學在听过程中,思考：这3种植物分别是怎样传播种子？

出示课件5：

听过同學们读完课文后,请你选择一种植物妈妈传播种子方式讲给大家听。

4．当同學们提到蒲公英妈妈时,敎师引导：

（1）蒲公英妈妈传播种子方法是：它为自己娃娃准备了降落伞,只要风轻轻一吹,种子们就