人教版九年级物理全册同步学习导学案.docxVIP

人教版九年级物理全册同步学习导学案

前言

亲爱的同学们，当你们翻开这份导学案时，你们已经站在了初中物理学习的关键阶段。九年级物理知识不仅是对前两年学习的深化与拓展，更蕴含着对自然界规律的深刻探索和对实际问题的解决能力的培养。这份导学案旨在陪伴你们走过这段充满挑战与乐趣的学习旅程，它以最新人教版九年级物理教材为蓝本，力求与课堂教学同步，为你们提供清晰的学习指引、有效的探究路径和巩固知识的练习。

希望同学们能充分利用这份导学案，课前认真预习，带着问题走进课堂；课上积极思考，主动参与探究；课后及时复习，独立完成练习。物理学是一门以实验为基础的科学，注重观察、勤于思考、勇于提问、善于总结，将是你们学好物理的法宝。愿这份导学案成为你们学习路上的良师益友，帮助你们扎实掌握物理知识，提升科学素养，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

---

第十三章内能

第1节分子热运动

学习目标：

1.知道物质是由分子、原子构成的，了解分子的大小。

2.通过观察和实验，能说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

3.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

4.知道分子之间存在着相互作用力。

课前预习：

1.回顾小学科学或初中生物中关于物质构成的知识，思考：我们身边的物质是由什么微粒构成的？

2.阅读教材相关内容，尝试描述你对“分子”的初步认识。

3.生活中你是否注意过这样的现象：在花园里能闻到花香，在厨房能闻到饭菜的香味？你认为这是为什么？

课堂探究：

一、物质的构成

*教师展示图片或视频：常见的物质，如铁块、水、空气，它们非常小的微粒是什么？

*自主阅读：教材中关于物质构成的内容，思考：分子是保持物质化学性质的最小微粒吗？分子的直径大约是多少？这个尺度给你什么感受？

二、分子的热运动

1.活动体验：在盛有水的烧杯中滴入几滴红墨水，观察现象。你看到了什么？这个现象说明了什么？

2.演示实验：二氧化氮气体的扩散实验（注意实验装置和操作安全）。观察到的现象是？你能解释原因吗？

*讨论：为什么要将密度大的二氧化氮放在下方？如果颠倒放置会怎样？这说明了什么？

3.归纳总结：什么是扩散现象？扩散现象可以发生在哪些状态的物质之间？

4.思考与讨论：

*为什么打开一瓶香水，很快就能在房间的各个角落闻到香味？

*腌咸菜往往要十天半月后菜才会变咸，而炒菜时加盐几分钟后菜就咸了，这是什么原因？这说明分子的运动快慢与什么因素有关？

*结论：分子在不停地做无规则运动，这种运动的快慢与_______有关，_______越高，分子运动越剧烈。我们把分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。

三、分子间的作用力

1.提出问题：既然分子在不停地运动，并且分子间有间隙，那么为什么固体和液体的体积很难被压缩呢？又为什么固体能保持一定的形状和体积呢？

2.实验感知：

*尝试用手压缩一端封闭的注射器内的空气，再压缩水，感受难易程度。

*观察老师演示：两块表面磨平的铅块紧压后能吊起重物。

3.自主学习：阅读教材关于分子间作用力的内容，回答：

*分子之间同时存在着_______力和_______力。

*当分子间距离较小时，_______力起主要作用；当分子间距离稍大时，_______力起主要作用；当分子间距离很大时，分子间的作用力变得_______。

4.实例分析：用分子间作用力的知识解释下列现象：

*固体和液体很难被压缩。

*固体能保持一定的形状。

*铁丝不易被拉断。

知识梳理与整合：

*物质是由大量_______构成的。

*分子在不停地做_______运动，温度越高，分子运动越_______。

*分子之间存在着相互作用的_______和_______。

典例精析：

例1：下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）

A.春天，柳絮纷飞B.夏天，荷花飘香

C.秋天，落叶飘零D.冬天，雪花飘飘

分析：柳絮、落叶、雪花都是宏观物体的机械运动，而荷花飘香是香气分子的扩散现象，属于分子的无规则运动。答案：B

例2：用分子的观点解释下列现象，不正确的是（）

A.铁块很难被压缩——分子间存在斥力

B.闻到花香——分子在不停地做无规则运动

C.水结成冰——分子停止了运动

D.液体很难被压缩，也很难被拉伸——分子间同时存在斥力和引力

分析：水结成冰，温度降低，分子运动变慢，但分子仍然在不停地做无规则运动，不会停止。答案：C

巩固练习：

1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）

A.分子很小B.分子是可分的C.分子之间有间隔D.分子在不断地运