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核心素养视野下的备考与培优;上篇：悟课标优思维
中篇：扣考纲提能力
下篇：精雕刻培精尖;上篇：悟课标优思维;●《课程标准》;■感悟核心素养——基于教学实践;关于“科学论证”;
一些自编试题
学生科学论证测试题与统计数据\定稿：高一科学论证测试\高一科学论证测试\高一学生科学论证能力测试题.docx
学生科学论证测试题与统计数据\定稿：高一科学论证测试\高一科学论证测试\高一学生科学论证测试题评标.docx
首师大李艳青编制的论证试题.pdf
一些课堂案例
一些初步研究成果2018（5-9）期校样---张春丽.pdf
校对稿：张春丽.pdf;中篇：扣考纲提能力;2018年全国卷理综物理考试大纲与2017年考试大纲相比较，没有任何改动和变化，其最大特点就是稳定。
这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。
?小调研（一轮复习的第一课？……）;风向标：《物理考试大纲》;五种学科核心能力;①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规
律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；
②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表
述和数学表述）；
③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；
④理解相关知识的区别和联系。
——全国新课标卷《考试说明》
;案例——深度理解“课本”;2、推理能力（科学思维：科学推理、科学论证）;A;大胆猜想、活化思维、寻求证据——思维习惯;①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的
物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素
及有关条件；（审题与建模）（科学思维：建构模型）
②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之
间的联系；（分析与综合）
③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的
问题。（知识与方法）
——全国新课标卷《考试说明》
;专题“定向”提升之一：
瞄准：分综能力
①复杂的过程
②复杂的过程+复杂的运动
分析综合能力.docx;①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行
推导和求解，并根据结果得出物理结论；
（代数方法）
②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
（几何方法）
——全国新课标卷《考试说明》
;一轮专题“定向”提升之二：
瞄准：数理能力;5、实验能力;5、实验能力（高阶）;课标Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷实验题轴题考点分析（6年）;下篇：精雕刻培精尖;;以优化思维品质、提升高阶能力为线索----------
训练和品味自主招生真题
201807自主招生讲义
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