23海底世界教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

23海底世界····-2025-2026····

三年级下册统编版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版，具体章节为第

五单元的第23课《海底世界》。本节课将带领学生探索海底世界的奥秘，包括海

底的生物、地貌以及海底生物的生活习性等内容。

教学内

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：首先，海底生物是学生在之

容分析

前的学习中已经接触过的内容，他们对海底生物有一定的了解，这有助于他们更好

地理解和掌握本节课的内容。其次，本节课的内容与学生在地理课上学习到的地貌

知识相呼应，帮助他们更好地理解海底地貌的特点，从而更全面地了解海底世界。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.提升学生的语言理解与运用能力：通过阅读和理解课文，让学生掌握海底生物、

地貌等相关知识，并能运用到实际生活中。

2.培养学生的思维能力：通过分析海底世界的特点，培养学生观察、思考和解决

问题的能力。

核心素

3.增强学生的审美情趣：通过欣赏海底世界的美丽景色，培养学生的审美能力，

养目标

激发他们对自然界的热爱。

4.提升学生的文化素养：通过了解海底生物的生活习性，让学生更好地理解生物

多样性和生态平衡的重要性，培养他们的环保意识。

5.培养学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交

流的能力，提高他们的团队协作能力。

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质以及行为习惯等方面进行。

1.知识水平：三年级学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解和运用简单

的词汇和句子。他们对海底生物和地貌有一定的了解，这有助于他们在学习本节课

时更好地理解和掌握相关知识。

2.能力：三年级学生在思维能力、观察能力和解决问题的能力方面已经有一定的

基础。通过本节课的学习，可以进一步提高他们的这些能力，使他们更好地理解和

学情分

掌握海底世界的特点。

析

3.素质：三年级学生在审美情趣、环保意识和团队协作能力方面已经有一定的基

础。通过本节课的学习，可以进一步提高他们的这些素质，使他们更好地理解和掌

握海底世界的美丽景色和生物多样性的重要性。

4.行为习惯：三年级学生在学习行为习惯方面已经有一定的基础，他们能够认真

听讲、积极发言、主动参与讨论。这些良好的学习行为习惯对他们的学习有很大的

帮助。

教学方1.教学方法：在本节课的教学中，我选择了讲授、讨论、案例研究等教学方法。

法与策通过讲授