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观察记录表（课间故事）

日期

初步时间：9:40

贾雯

时间

观察者

结束时间：

10:00

幼儿姓名

李昕蓉

幼儿年龄

3周岁

环境

活动室用餐结束

观察目的

观察目标

观察

记录

分析

议论

支持

策略

关注幼儿在课间活动时伙伴之间的交流。

幼儿愿意与伙伴交流，和伙伴友善相处。

今日在课间休息时，我无心间看见李昕蓉在吃瓜子，于是灵光一闪把他叫

到我身旁，问他“你怎么又带瓜子来园啊？既然带了也不可以自己一个人吃吧，把你的瓜子也赠予给其余小朋友吃点吧。”既而转向其余小朋友说：“李昕蓉要跟你们大家做好朋友，还带来了瓜子给你们吃，你们喜

欢他吗？同时顺势指引小朋友一起感谢迪迪。获取了小朋友的欣赏迪迪也特其余快乐。我问他：“知道朋友为何喜爱你吗？”他说：“由于我也对他们好”。

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、议论幼儿的学习行为。）

李昕蓉是个很调皮的孩子，不擅长交流的孩子，在班级里很不受大家的欢迎，经过我的此次指引，李昕蓉与班级小朋友之间有了一次心与心的交流。发现了李昕蓉可爱的一面，她也和班里全部孩子相同，希望获取班级全部小朋友的喜爱我追捧，也开始和大家交流起来

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

教师要随机给于教育指导，教师及时鼓舞其进步，使其体验到成功的快乐。夸奖幼儿在活动中自信开朗的性格。

2、鼓舞伙伴间的互相学习交流，友善相处。

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