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1.轻松寒假，快乐复习30天第4天 2

2.轻松寒假，快乐复习30天第5天 4

3.轻松寒假，快乐复习30天第6天 6

轻松寒假，快乐复习30天第4天

轻松寒假，快乐复习30天

第4天空气中氧气的测定

★思路点睛

1、原理：在一个密闭的容器中，用一种足量的易燃的物质（红磷）与容器中的氧气反应，生成一种固体，燃烧停止，温度降到室温时，瓶内气压减小，如果将其打开与外界相连且一端伸入盛水烧杯中导管上的止水夹，烧杯中的水在大气压强的作用下，流入密闭容器内，进入的水的体积，填补消耗掉的氧气的体积，因此进入烧杯内水的体积约为空气中氧气的体积。

文字表达式：磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）

化学方程式：4P+5O2P2O5

2、可燃物的选择依据：

①在空气中可燃；

②生成固体（或可被吸收的气体）；

③与空气中其他物质不发生反应。

3、实验现象：红磷剧烈燃烧，黄色火焰，放热，有大量白烟产生；待集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，集气瓶内液面上升约1/5体积。

4、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，不能燃烧，难溶于水。

5、实验时的注意事项：

①点燃红磷前要检查装置的气密性；

②红磷要过量（或足量）；

③点燃红磷前要夹紧止水夹；

④当燃烧停止，温度要冷却至室温时再打开止水夹；

⑤不能用碳、硫、蜡烛来代替红磷，因为它们燃烧后都有气体生成。使瓶内气体的体积几乎没有变化，瓶内外气压差很小，水不能进入或进入的水很少，但如果在瓶内先放入能与生成气体反应的物质除去该气体，也能用碳、硫、蜡烛等代替红磷；

⑥不能用镁代替红磷，因镁也能与氮气反应，使测得的氧气体积比实际偏大。

6、对做完实验后水量的分析

（1）吸入瓶内的水不足1/5的原因分析：

①红磷量太少，消耗O2太少；

②气密性差，漏气；

③装置没有冷却到室温就打开了止水夹。

（2）吸入瓶内的水大于1/5的原因分析：

①点燃的红磷插入集气瓶时赶跑了瓶内的一部分空气；

②点燃红磷前未夹紧止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出

③可能选用了能与氮气反应的物质，如：镁等。

★典型试题

1．在一充满空气的瓶子中，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷

2．下图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。

下列说法正确的是

A．白磷燃烧时产生白色烟雾

B．实验过程中气球始终变瘪

C．燃烧结束后立即打开弹簧夹

D．实验结束后，注射器中还剩约5mL水

3．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B．实验时红磷一定要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

4．下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

A．红磷燃烧产生大量白色烟雾

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明氮气难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

5．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是

A．甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性

B．乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动

C．乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

D．甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小

6．某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量，实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是

①甲同学可能使用的红磷量不足

②甲同学可能塞子塞慢了

③乙同学使用的装置可能气密性较差

④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出

A．全部B．①④C．②③D．①③④

7．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5

B．实验时红磷常常要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．为了避免意外，在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中

8．下图装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶中加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A、实验时红磷一定要过量

B、点燃红磷前要先夹紧弹簧夹

C、红磷熄灭后立即打开弹簧夹

D、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积

9．某同学用下图所示装置测定空气中氧气的含量，试验后发现所测定