2025年全国《乡土中国》整本书阅读高中语文必修上册模拟基础卷.docxVIP

2025年全国《乡土中国》整本书阅读高中语文必修上册模拟基础卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.《乡土中国》的作者是谁？

2.《乡土中国》主要探讨了哪一种社会结构？

3.“差序格局”指的是什么？

4.“礼治秩序”与“法治秩序”有何不同？

5.“文字下乡”一章主要讨论了什么问题？

6.《乡土中国》成书于哪个时期？

7.中国传统社会的主要交往方式是什么？

8.“无讼”观念在中国传统社会有何体现？

9.《乡土中国》中提到的“长老统治”指的是什么？

10.地缘和血缘在中国传统社会结构中扮演什么角色？

二、填空题（每空1分，共10分）

1.《乡土中国》共分为________章。

2.“礼”在中国传统社会中具有________和________的功能。

3.中国乡土社会是________的社会。

4.“无讼”体现了中国传统社会________的特点。

5.《乡土中国》中提到的“长老统治”与________密切相关。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述“差序格局”与中国传统社会结构的关系。

2.简述“文字下乡”一章的主要观点。

3.简述《乡土中国》对中国传统社会“礼治秩序”的分析。

四、论述题（10分）

结合《乡土中国》的相关内容，谈谈你对中国传统社会“礼治秩序”的理解及其现代意义。

试卷答案

1.费孝通

2.差序格局

3.以自我为中心，像水波纹一样推及开去的社会关系网络

4.“礼治秩序”强调道德和习惯，而“法治秩序”强调法律和规则

5.文字在中国乡土社会中的作用有限

6.1940年代

7.以血缘和地缘为纽带

8.人们倾向于通过非正式的途径解决纠纷

9.由年长者和有经验者掌握社会权力

10.地缘是社会关系的基础，血缘是家庭关系的纽带

1.14

2.维护社会秩序，调节社会关系

3.安土重迁

4.人治

5.伦理秩序

解析

1.考察作者知识。依据常识及教材前言等部分可知，《乡土中国》作者为费孝通。

2.考察核心概念。全书围绕“差序格局”展开论述，是理解中国传统社会结构的关键概念。

3.考察核心概念定义。“差序格局”费孝通先生将其比作水波纹，由中心向四周推展开去，指以自我为中心，由亲属关系、地缘关系等构成的社会关系网络。

4.考察对“礼治秩序”和“法治秩序”的理解。二者区别在于前者依赖道德、习惯、传统，后者依赖法律、规则，强调制度的普遍适用性。

5.考察《文字下乡》章内容。“文字下乡”主要论述文字在中国乡土社会传播困难，其作用有限，主要原因是乡土社会熟人社会特点及“无文盲”状态。

6.考察写作背景。《乡土中国》是费孝通先生在1940年代西南联大任教期间，结合社会调查撰写而成的。

7.考察对社会结构特点的理解。中国传统社会以家庭为单位，人们主要在有限范围内活动，形成了以血缘和地缘为纽带的社会网络。

8.考察对“无讼”的理解。“无讼”指人们倾向于通过乡规民约、调解等非正式法律途径解决纠纷，而非诉诸官方司法机构，体现了人治特点。

9.考察“长老统治”概念。“长老统治”指社会权力掌握在年长者和有经验者手中，他们凭借年龄、经验和对传统的熟悉来指导社会，这在乡土社会中较为普遍。

10.考察地缘与血缘的角色。地缘关系构成了社群的基础，人们首先归属于某个地域群体；血缘关系是家庭纽带的体现，是地缘关系的重要补充和基础。

1.考察对全书结构的了解。通读全书可知，《乡土中国》共分为十四章。

2.考察对“礼”功能的理解。根据“礼治秩序”相关章节，“礼”不仅是维护社会秩序的规范，也是调节人际关系的重要工具。

3.考察对社会变迁特点的理解。乡土社会的人们安于土地，流动性小，社会结构相对稳定，体现了“安土重迁”的特点。

4.考察对社会治理方式的理解。“无讼”等观念和实践表明，中国传统社会更依赖道德、传统和权威来解决纠纷，而非严格的法律制度，体现了人治的特点。

5.考察“长老统治”与何种秩序相关。“长老统治”体现了社会权力与年龄、经验、辈分相关，这与乡土社会以血缘为基础的“伦理秩序”密切相关。

解析

1.考察对核心概念“差序格局”的理解及其与全书结构的关系。“差序格局”是理解全书的核心，作者围绕此概念，分析了中国乡土社会的结构特点、人际关系、社会秩序等，全书各章内容都与之相关联。

2.考察对《文字下乡》章主旨的把握。该章重点论述了文字在乡土社会传播应用的局限性及其原因，核心观点是文字下乡困难，其作用有限。

3.考察对“礼治秩序”的理解。作者在相关章节分析了“礼治秩序”的内涵，即依靠传统、道