原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年春季学期，我作为高一年级（2）班的班主任，收集整理了班级学生在疫情期间居家上网课的真实感受。这五篇精选文章分别来自班级里不同学习层次的学生，包括成绩优异的张明、中等水平的李华、基础薄弱的王小芳、住校生刘强以及转学生陈雨。他们分别记录了从2025年3月15日至6月20日期间，使用腾讯课堂平台进行线上学习的亲身体验。每篇文章都详细描述了网课环境下的学习状态、遇到的困难以及适应过程，真实反映了这一特殊时期高中生群体的普遍心理变化。
在实际操作中，我们发现张明的文章最具代表性。他在文中提到，每天早上8点准时登录腾讯课堂，但网络延迟问题严重影响了学习效果。通过详细记录，他发现平均每节课会出现35次卡顿，每次持续1530秒。为了解决这个问题，他采用了双设备并行方案：用电脑观看直播，手机备用录制课程，这样在出现网络问题时可以回看关键内容。实施这一方案后，他的课堂笔记完整度从原来的65%提升到了92%。
李华的文章则重点描述了注意力分散的问题。她统计了自己在网课期间的专注时间分布：上午9:0010:30期间注意力最集中，能达到85%的专注度；而下午2:003:30的数学课上，专注度仅为45%。针对这一情况，她制定了番茄工作法学习计划，每25分钟专注学习后休息5分钟，并在书桌上放置了专注计时器。经过两周的调整，她的课堂作业正确率从原来的68%提高到了81%。
王小芳的文章中详细记录了她遇到的设备问题。由于家中只有一部老旧的智能手机，屏幕分辨率仅为720×1280，观看PPT时经常看不清文字内容。她尝试了多种解决方案：调整手机字体大小、使用放大镜功能、向同学索要课件等。最终，班主任协调学校为她配备了平板电脑，这一问题才得到根本解决。她的文章中特别提到，设备问题解决后，她的课堂参与度从原来的30%提升到了75%。
对于住校生刘强来说，最大的挑战是宿舍网络环境。他所在的4人间宿舍，4人同时上网课时，带宽严重不足。通过实际测试，宿舍的网络速度在高峰期仅为12Mbps，远低于学校要求的10Mbps标准。他采取了错峰学习策略，在非上课时段课程视频，在宿舍网络空闲时段（晚上11点后）进行复习。这种方法虽然牺牲了部分休息时间，但保证了学习效果，他的期中考试成绩比预期提高了15分。
转学生陈雨的文章则从适应性角度进行了分析。她来自传统教学环境，对线上教学工具不熟悉。她详细记录了自己适应腾讯课堂各个功能的过程：从最初连举手功能都不会使用，到后来能够熟练运用分组讨论、在线答题等功能。她特别提到，通过参加学校组织的网课技能培训，她的工具使用熟练度在两周内从20%提升到了90%，这极大地提高了她的课堂参与度和学习效率。
对于这五篇文章的评分，我们制定了明确的标准：内容真实性占40%（要求有具体数据支撑）、问题分析深度占30%（需提出至少2个解决方案）、语言表达占20%（要求条理清晰）、格式规范占10%（需包含日期、署名等要素）。每篇文章将由班主任和任课老师共同评分，取平均分作为最终成绩。
请同学们认真检查自己的文章是否包含了具体的时间节点、数据统计和解决方案，这些都是评分的重要依据。所有文章需在9月5日前提交至班级学习委员处，逾期将扣减10%的分数。
班主任：王老师
2025年8月25日
文档评论（0）