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2025年《童年随之而去》阅读附答案

【阅读文本】

母亲那年开春要去山上的云隐寺还愿。我八岁，正是跟着大人跑的年纪，吵着要同去。母亲被缠不过，用红绒线系了块翡翠戒子套在我手腕上，说：“替娘收着，到了寺里再还我。”

船是乌篷的，舱里飘着樟木香。我蹲在船头看水，波纹追着船尾跑，把青天揉碎了又拼起来。母亲在舱里摸纸牌，同船的Aunt张说：“这孩子手稳，戒子交给他放心。”母亲笑：“他倒像块磁石，什么都要收在手心。”

过了急水滩，船身晃得厉害。我扶着舷木站起，手腕一沉——红绒线断了。戒子掉进水里，只来得及看见一点绿，就被漩涡卷走了。

舱里静得能听见船底擦过卵石的沙沙声。我僵在船头，不敢回头。母亲走过来，蹲下来与我平视。她的手抚过我手腕上的红绒线残结，说：“断了？”我点头，喉咙发紧。Aunt张说：“再买个就是，孩子又不是故意的。”母亲摇头：“这戒子是我嫁时的喜物，你阿爹在苏州银楼挑的，水头多好。”她望向水面，阳光在浪尖跳，“不过——”她摸我的头，“人没跌下去就好。”

那天在寺里，母亲照样跪在蒲团上，香火味裹着松涛声。我站在她身后，看她额头触到香案，青布衫角垂下来，扫过满地的爆竹红屑。她起身时，袖管带翻了供桌上的茶盏，瓷片迸裂的声音让我打了个激灵。主持过来收拾，母亲说：“是我手滑。”

回程的船走得慢。我盯着自己的手腕，红绒线还系着，只是空了。母亲靠在舱板上打盹，头发散了一肩。我忽然想起，上个月在河滩拾螺蛳，也是这样的日光，我攥着一把螺蛳往家跑，到门口才发现全漏光了，手心只剩几道湿印子。母亲当时笑着说：“小馋猫，螺蛳会打洞呢。”

晚上在客栈，母亲翻出个木匣，里面躺着另一只翡翠戒子，颜色暗些，却雕着并蒂莲。“这是你阿娘的陪嫁，原想等你娶亲时给你媳妇。”她把戒子套在我腕上，“现在先替我收着，仔细些。”我摸着戒面，凉丝丝的，像沾了晨露的荷叶。

后来许多年，我在异国的博物馆见过各种翡翠，水头比母亲的戒子好，雕工更精细，却总觉得少了点什么。直到有回在旧书摊翻到本《玉记》，里面写：“玉者，通人气也。”突然就懂了——母亲的戒子原不是玉，是岁月里的体温，是船舷边的风声，是我手腕上那根红绒线，勒出的浅痕。

去年回老宅，翻出母亲的木匣，那只并蒂莲戒子还在，红绒线已经脆得一触就断。我把它放进随身的皮夹，路过珠宝店时瞥一眼橱窗，那些明晃晃的石头，到底比不得当年掉进河心的那点绿，清冽冽的，像童年的天光。

【阅读题目】

一、基础感知（18分）

1.文中两次出现“红绒线”，请分别概括其关联的情节。（4分）

2.母亲在戒子丢失后的反应有哪些？请结合文本简要列举。（6分）

3.文中“我”回忆河滩拾螺蛳的细节有何作用？（4分）

4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（4分）

A.开头写母亲用红绒线系戒子让“我”保管，既引出后文丢失的情节，也暗示戒子对母亲的特殊意义。

B.“把青天揉碎了又拼起来”用拟物手法描写水面波纹，既写出行船时的动态，也暗合“我”后续丢失戒子的慌乱。

C.母亲提到戒子是“嫁时喜物”“阿爹在苏州银楼挑的”，强调其纪念价值，为后文她没有责备“我”做铺垫。

D.结尾写“比不得当年掉进河心的那点绿”，“那点绿”不仅指戒子，更指代一去不返的童年时光。

二、鉴赏探究（22分）

5.分析文中环境描写的作用，任选两处具体说明。（6分）

6.结合文本，理解“玉者，通人气也”这句话的深层含义。（6分）

7.木心的散文常以“小物”承载“大情”，请结合本文中“翡翠戒子”的作用，谈谈你对这一特点的理解。（10分）

三、拓展迁移（10分）

8.文中“童年随之而去”的感慨，在作者对戒子的回忆中层层递进。请结合你的生活体验，谈谈对“成长中消逝与珍藏”的理解。（要求：不少于80字，联系文本）

【参考答案】

一、基础感知

1.第一次：母亲用红绒线系翡翠戒子套在“我”手腕上，让“我”保管去寺庙还愿；第二次：戒子丢失后，“我”手腕上残留红绒线残结，回程时仍系着空的红绒线。（每点2分，共4分）

2.①动作：蹲下来与“我”平视，抚过“我”手腕上的残结；②语言：先提及戒子的纪念意义（嫁时喜物、阿爹挑选），然后强调“人没跌下去就好”；③后续行为：在寺庙还愿时依然虔诚，未因戒子丢失影响仪式；④补偿：晚上拿出另一只陪嫁戒子让“我”保管。（每点2分，答出3点得6分）

3.①类比衬托：用拾螺蛳时“攥得紧却全漏光”的经历，类比戒子丢失的意外，体现童年时“拥有”与“失去”的无常；②情感递进：引出母亲当年的包容（“笑着说”），与此次戒子丢失时母亲的反应形成呼应，突出母亲对“我”的理解始终如一；③细节真实：通过具体生活场景的回忆，增强文本的代入感和情感深度。（每点2分，答出2点得4分）

4.B（“拟物”错误，应为“拟人”。“揉碎”“拼起来”是将水面波纹赋予人的动作，属于拟人手法