预防校园欺凌和暴力伤害班会记录(2篇).docxVIP

预防校园欺凌和暴力伤害班会记录(2篇)

预防校园欺凌和暴力伤害班会记录一

班会主题：杜绝校园欺凌，共建和谐校园

班会时间：[具体时间]

班会地点：[具体班级教室]

参与人员：全班同学及班主任

一、班会背景

近期，校园欺凌和暴力伤害事件时有发生，给学生的身心健康带来了极大的伤害，也影响了校园的和谐与稳定。为了增强同学们的法律意识和自我保护意识，预防校园欺凌和暴力伤害事件的发生，特召开本次班会。

二、班会目的

1.让学生充分认识校园欺凌和暴力伤害的危害，增强防范意识。

2.引导学生树立正确的价值观和道德观，培养友善、宽容的品质。

3.传授学生应对校园欺凌和暴力伤害的方法和技巧，提高自我保护能力。

三、班会流程及内容

（一）开场引入

班主任：同学们，今天我们召开这次班会，主题是“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”。大家在学校里生活、学习，校园本应是我们最安全、最快乐的地方。但近年来，校园欺凌和暴力伤害事件却不断出现在我们的视野中。下面，让我们先来看一段关于校园欺凌的视频。

播放一段校园欺凌的真实视频，视频中展示了几个学生围堵、辱骂、殴打另一名学生的场景，画面触目惊心。

（二）案例分析

班主任：看完这段视频，大家的心情想必都很沉重。接下来，我给大家分享几个真实的校园欺凌案例。

案例一：某中学的学生小A，因为性格内向，经常被同年级的几个学生欺负。他们不仅在言语上辱骂小A，还时不时地推搡他、抢走他的学习用品。小A因为害怕，一直不敢告诉老师和家长。久而久之，小A变得越来越孤僻，学习成绩也一落千丈。

案例二：在一所职业学校，学生小B和小C因为一点小事发生了口角。小C觉得自己吃了亏，便纠集了几个校外人员，在学校门口堵住小B，对他进行了一顿暴打。小B被打得鼻青脸肿，身体多处受伤，还因此住进了医院。

班主任：同学们，从这些案例中我们可以看出，校园欺凌和暴力伤害不仅会对受害者的身体造成伤害，还会对他们的心理产生严重的负面影响。大家想一想，如果你是受害者，你会有怎样的感受？

学生甲：我会觉得很害怕，不敢去学校，也不敢和别人交流。

学生乙：我会很伤心，觉得自己很无助，不知道该怎么办。

学生丙：我可能会变得很自卑，对生活失去信心。

（三）校园欺凌和暴力伤害的定义与表现形式

班主任：大家说得都很对。那么，到底什么是校园欺凌和暴力伤害呢？校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌和暴力伤害的表现形式多种多样，主要包括以下几种：

1.肢体暴力：如殴打、踢踹、推搡、抢夺财物等。

2.语言暴力：如辱骂、嘲笑、讽刺、起侮辱性绰号等。

3.社交暴力：如孤立、排挤、散布谣言等。

4.网络暴力：如在网络上发布恶意言论、图片、视频等，对他人进行攻击和侮辱。

班主任：大家在生活中有没有遇到过类似的情况呢？可以和大家分享一下。

学生丁：有一次，我们班有个同学被别人起了很难听的绰号，他很生气，但又不敢反抗。

学生戊：我听说隔壁班有几个同学经常欺负一个比较弱小的同学，还抢他的零花钱。

（四）校园欺凌和暴力伤害的危害

班主任：看来大家对校园欺凌和暴力伤害并不陌生。那么，校园欺凌和暴力伤害会带来哪些危害呢？

1.对受害者的危害

身体伤害：可能导致受害者身体受伤，如骨折、擦伤、脑震荡等，严重的甚至会危及生命。

心理创伤：受害者可能会出现恐惧、焦虑、抑郁、自卑等心理问题，影响他们的学习和生活。长期遭受校园欺凌还可能导致受害者产生自杀的念头。

2.对欺凌者的危害

法律责任：如果欺凌行为情节严重，欺凌者可能会触犯法律，承担相应的法律责任。

道德缺失：欺凌行为反映了欺凌者道德品质的缺失，会影响他们的人际关系和未来发展。

3.对学校和社会的危害

破坏校园秩序：校园欺凌和暴力伤害事件会破坏校园的和谐与稳定，影响正常的教学秩序。

影响社会风气：此类事件的发生会对社会风气产生不良影响，不利于社会的和谐与发展。

（五）预防校园欺凌和暴力伤害的方法

班主任：既然校园欺凌和暴力伤害有这么大的危害，那么我们应该如何预防呢？

1.个人层面

加强自身修养：要学会尊重他人，与人为善，不嘲笑、不歧视他人。培养良好的品德和行为习惯，做一个有素质、有教养的人。

增强自我保护意识：要学会识别校园欺凌和暴力伤害的迹象，遇到危险时要保持冷静，及时采取有效的措施保护自己。例如，尽量避免单独行动，不与不良人员交往等。

提高沟通能力：当与他人发生矛盾时，要学会通过沟通和协商的方式解决问题，避免使用暴力。要善于表达自己的想法和感受，同时也要倾听他人的意见和建议。

2.学校层面

加强教育：学校要加强对学生的思想道德教育和法制教育，培养学生的法律意识和社会责任感。通过开展主题班会、专题讲座