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六年级数学日记范文13篇

六年级数学日记范文第（1）篇

今天星期五，放学后，我拿着数学作业，走在回家的路上。夕阳西下，金色的阳光洒在身上，温暖而舒适。我一边走，一边回想着今天数学课上老师讲解的题目。

回到家，我拿出作业本，认真地写起来。写着写着，我突然遇到一道难题，怎么也想不出来。我皱着眉头，咬着笔头，绞尽脑汁地思考。这时，妈妈走进来，看到我这样，关切地问我：“怎么，遇到难题？”我点点头，把题目念给她听。妈妈认真地思考一会儿，然后给我讲解起来。

妈妈讲得很详细，我听着听着，突然眼前一亮，好像找到知晓题的思路。我赶紧拿起笔，按照妈妈的方法，一步步地写起来。不一会儿，答案就出来。我长舒一口气，原来这道题这么简单啊！我高兴地跳起来，把妈妈也逗笑。

吃完晚饭，我坐在书桌前，继续做数学作业。这时，一阵阵花香钻进我的鼻尖，我抬头一看，原来一朵朵盛开的桂花。桂花散发着淡淡的香气，让人心情愉悦。我深深地吸一口气，这香气好像能洗涤我的心灵。

我沉浸在这美好的氛围中，继续做题。突然，我遇到另一道难题，这次比上午那道题还难。我苦思冥想，可还无解。我有些沮丧，把笔一扔，趴在桌子上。这时，爸爸走进来，看到我这样，笑着说：“别灰心，我来帮你。”爸爸坐在我旁边，耐心地给我讲解。我认真听着，突然，一道灵光闪过，我好像明白这道题的解题方法。

那一刻，我明白，遇到困难时，不要轻易放弃。只要坚持下去，总会找到解决的办法。我重新拿起笔，信心满满地继续做题。经过一番努力，我终于解开这道难题。

看着自己一步步克服困难，我心中充满喜悦。这时，夜幕降临，窗外的桂花香气更加浓郁。我躺在床上，想着今天的收获，甜甜地进入梦乡。

六年级数学日记范文第（2）篇

今天星期五，我们六年级的数学课上发生一件有趣的事情。这节课，老师带领我们学习一个新的数学概念——分数的加减法。我一直觉得分数很神奇，今天终于有机会亲自尝试运用它们解决实际问题。

一上课，老师就在黑板上写下这样一道题：“小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们俩一共有多少个苹果？”同学们纷纷举手回答：“8个！”老师微笑着点点头，接着说：“但如果小明给小华2个苹果呢？他们现在各有多少个苹果？”

这个问题让我陷入沉思。我想，这其实就分数加减法的应用。于，我赶紧拿出纸笔，开始计算。小明原来有5个苹果，用分数表示就5/1，小华有3个苹果，用分数表示就3/1。小明给小华2个苹果，相当于从他的5/1中减去2/1，剩下3/1，即小明现在有3个苹果。小华原来有3/1，加上小明给的2/1，变成5/1，即小华现在有5个苹果。

计算完毕，我自信地举起手，回答道：“小明现在有3个苹果，小华现在有5个苹果。”老师表扬我，并鼓励大家继续努力，掌握分数加减法。

通过这节课的学习，我深刻体会到分数的加减法在实际生活中的应用。我想，只要我们用心去学习，数学知识一定会给我们带来无尽的乐趣和无穷的智慧。在未来的日子里，我将继续努力学习，摸索数学的奥秘。

六年级数学日记范文第（3）篇

今天，我在数学课上遇到一个难题。这个问题让我陷入沉思，也让我对数学有更深的理解。

这道题关于分数的。题目要求我们计算一个分数除以另一个分数的结果。一开始，我觉得这个问题很简单，因为我已经学过分数的加减乘除。但当我真正开始解题时，我发觉自己并不像想象中那么擅长。

我首先尝试将除法转化为乘法，然后用分数乘法的规则进行计算。但当我把答案写出来后，发觉这个答案并不符合题目要求。我反复检查自己的计算过程，但始终找不到错误。

这时，我开始怀疑自己的能力。我否真的掌握分数的运算？还我在某个地方犯错误？我感到非常沮丧，甚至想放弃。

但当我冷静下来后，我意识到放弃并不解决问题的办法。于，我决定再次尝试。我开始回忆课堂上老师讲解的分数运算规则，然后一步一步地进行计算。

经过一番努力，我终于找到错误所在。原来，我在计算过程中忽略一个关键步骤。当我改正这个错误后，答案终于符合题目要求。

这次经历让我深刻体会到，数学并不仅仅一门学科，更一种思维方式。在面对难题时，我们不能轻易放弃，而应该坚持不懈地寻找解决问题的方法。同时我们也要善于总结经验教训，不断提高自己的能力。

从那以后，我对数学产生更浓厚的兴趣。我开始主动学习相关知识，努力提高自己的数学水平。我相信，只要我坚持不懈，就一定能够在数学的道路上越走越远。

六年级数学日记范文第（4）篇

今天，我在数学课上遇到一个难题。题目这样的：一个长方形的长8厘米，宽5厘米，求它的面积。

一开始，我有点犯难，不知道从哪里下手。但想到老师经常教导我们要善于观察、勤于思考，我便开始仔细观察这个题目。我注意到题目中给出长方形的长和宽，而面积的计算公式长乘以宽