实验中学2025-2026学年九年级上学期语文教学计划 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

实验中学2025-2026学年上学期九（1）班语文工作计划

2025-2026学年度，我担任九年级（1）班的语文课教学，依据湖北省中考

全省统一命题大方向，结合我校我班实际情况，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以湖北省中考全省统一命题教育改革精神和语文新课标为指导，按照学校教

学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际，

着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。以学生为主体，探索

“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，

在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

二、学情分析

我所任教的九年级（1）班，共有学生63人，其中，男生33人，女生30

人。班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，

对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题，但在知识的深度和

广度上，以及综合运用能力方面还有待提高；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，存在学习动力不足、学

习方法不当等问题，短时期难以有较大的提高，需要教师给予更多的关注和指导。

三、教材分析

人教部编版九年级语文上册教材共六个单元，包括诗歌、小说、议论文、文

言文等多种文体，内容丰富，具有较高的文学性和思想性。教材注重培养学生的

阅读理解、写作表达和综合运用语文知识的能力。

（一）教材结构

2024年秋部编人教版九年级语文上册教材分为六个单元，其中第一单元是

诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元

是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

本册教材共有25篇课文，其中精读课文17篇，略读课文8篇。写作在每个

单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使

学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,

在第五单元；综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。教学活动注重

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

中国传统文化的熏陶。

（二）教材的主要特点

1.比较全面的体现了义务教育语文新课标的各项要求；

2.建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文

教材编排体系；

3.设计了比较完备的助学系统，利于教便于学；

4.坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、

智、体全面发展。

5.语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，

并落实到实际运用上。

（三）单元分析

第一单元的人文主题是“自然之音”，主要文体是诗歌。要求涵咏品味，把

握诗歌意蕴，学习诗歌朗诵技巧，学写小诗。

第二单元的人文主题是“砥砺思想”，主要是议论性文章。要求了解议论性

文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证思路，学习论证方法。

第三单元的人文主题是“游目骋怀”，主要是古诗文。要求熟读成诵，积累

掌握文言实词和名言警句，注意文言虚词的作用。

第四单元的人文主题是“青春年少”，课文都是小说。要求梳理小说情节，

分析人物形象，理解小说主题。

第五单元的人文主题是“理想信念”，课文议论性文章。要求把握作者的观

点，理解观点和材料之间的联系，掌握