Unit 3 Who’s Who？第2课时（课件）教科版（2024）英语三年级上册.pptxVIP

广州教科版三年级上册Unit3Who’sWho?Period2主题：人与自我、人与社会

Let’schant

本节课课时目标1.语言知识：(1)学习掌握字母Oo-Tt的读音、书写和语音；(2)复习巩固上节课所学的单词和句型；(3)学习掌握本课的新单词：White，lastname...2.语言技能：(1)诵读和背诵Let’schant；(2)读懂小故事的主旨大意和角色扮演，提升学生对英语读、演的能力。3.情感态度：学习日常交际用语，丰富社会交际情感，增强日常口语表达信心和社会交际能力。

课前作业分享Let’sshareShareyourlibrarycardorstudentcard.

Let’sreviewSharpeyes

Let’sreview场景模拟场景一：早上上学时，碰到老师或同学，你该如何问好呢？

Let’sreview场景模拟场景二：新学期开学，来到新的班级，有很多陌生的同学，你该如何询问对方的姓名呢？

Let’sreview场景模拟场景三：开学的第一天，结识了新的同学，你该如何向对方打招呼呢？

ReadingRoomWhoarethey?MaYimingBaiMulanSamWhite

ReadingRoomWhatiseveryonetalkingabout?Readandfindout.

ReadingRoom=Hello=I’mYiming.

ReadingRoom=MynameisBaiMulan.

ReadingRoom姓氏意思是就像

语篇说明Yiming和Mulan在操场上碰到了新生Sam。由于MrLee已经在课前介绍过Sam,因此他们认出了Sam并主动向Sam打招呼、介绍自己。Sam不知道中文名字是姓在前名在后，因此误以为Bai是Mulan的名字。最后Sam明白了Bai是姓，而且白的英文单词是White，和自己的姓一样。

ReadingRoomlastname马一鸣白木兰吴艾文李华PeterLongSamWhiteNikkiKumarEmmaRicelastname

ReadingRoomCanyouthinkofaChinesenameforSam?

ReadingRoomLet’sreadagain.

ReadingRoomLet’sreadagain.

ReadingRoomLet’sreadagain.

ReadingRoomRoleplay

lettersLet’sreview

lettersLet’sreview

Spotlightletters/ou/

lettersOisforonion.Oisforotter.Oisforoctopus.Spotlight

letters/pi:/Spotlight

lettersPisforpig.Pisforpink.Pisforpear.Spotlight

letters/kju:/Spotlight

lettersQisforqueen.Qisforquack.Qisforquit.Spotlight

letters/ar/Spotlight

lettersRisforrat.Risforred.Risforrose.Spotlight

letters/es/Spotlight

lettersSisforsun.Sisforsit.Sisforsix.Spotlight

letters/ti:/Spotlight

lettersTisfortiger.Tisfortea.Tisforten.Spotlight

rtqIPdMQGl大声读出下列字母，看看谁反应最快

OqRrPqTt判断下列字母的大小写是否匹配一致

Summaryletters

DoubleReductionPolicy减负不减质Homework

选做必做Homework和同桌角色扮演ReadingRoom的故事。(1)抄写本课所学的字母Oo-Tt和新单词；(2)把本课学的小故事朗读给家人或朋友听；(3)帮家人或朋友取一个英文名。

Thanksforyourlistening!