2025国考长春市党务工作岗位申论高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考长春市党务工作岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

长春市某街道在推进基层党建工作中，发现部分社区存在党员参与率低、党组织活动形式单一、服务群众效果不明显等问题。请根据给定材料，归纳总结导致这些问题的原因，并简述街道党建工作的主要挑战。

答案：

导致问题的原因：

（1）党员参与率低：部分党员对党组织活动重视不足，认为与自身利益关联不大；部分流动党员管理机制不完善，缺乏有效联系；部分党组织活动形式单一，吸引力不强。

（2）党组织活动形式单一：传统说教式活动多，互动性、实践性活动少；新媒体技术应用不足，难以吸引年轻党员；与群众需求结合不够紧密，参与度低。

（3）服务群众效果不明显：部分党组织服务内容与群众实际需求脱节；服务资源整合不足，存在“单打独斗”现象；缺乏有效的监督考核机制，责任落实不到位。

主要挑战：

（1）党员队伍结构老化，年轻党员比例低，创新活力不足；

（2）基层党建工作与信息化、数字化趋势结合不够；

（3）社区党组织服务能力与群众期望存在差距，满意度不高。

解析：

本题考查对基层党建工作问题的归纳概括能力。答案需紧扣材料，分点阐述原因，并提炼共性挑战。注意逻辑清晰，避免主观臆断。

2.题目（10分）：

近年来，长春市部分农村地区党组织通过“党建+乡村振兴”模式，取得了显著成效。请根据给定材料，概括这些做法的主要特点及带来的积极影响。

答案：

主要特点：

（1）资源整合化：将党组织活动与乡村产业发展、文化振兴、环境治理等相结合，形成合力；

（2）群众参与化：通过“党员积分制”“党员责任区”等机制，激发群众内生动力；

（3）科技赋能化：利用大数据、区块链等技术，提升党建管理效率和服务精准度。

积极影响：

（1）增强了党组织的凝聚力和战斗力，夯实了基层治理基础；

（2）促进了乡村产业升级，带动农民增收致富；

（3）提升了乡村治理水平，营造了和谐稳定的社区环境。

解析：

本题要求概括农村党建工作的特点及成效，答案需结合材料，突出“党建+”模式的创新性及实际效果。注意分条列点，避免冗余表述。

3.题目（10分）：

长春市某社区在推进“智慧党建”建设过程中，收集到一批关于服务群众、党员管理等方面的意见建议。请根据给定材料，归纳整理群众反映的主要问题，并提出改进方向。

答案：

主要问题：

（1）服务群众响应慢：部分群众反映线上服务平台反馈不及时，问题解决周期长；

（2）党员管理方式传统：部分党组织仍依赖线下通知，对流动党员动态跟踪不足；

（3）党建活动参与度低：部分活动形式与年轻群体需求不符，缺乏吸引力。

改进方向：

（1）优化智慧平台功能，提升响应速度和服务质量；

（2）探索“互联网+党建”模式，加强党员动态管理；

（3）创新活动形式，增强党建工作的时代感和吸引力。

解析：

本题考查对群众意见的归纳及对策建议能力。答案需分清问题与改进方向，避免混淆。注意结合长春市实际情况，体现针对性。

二、综合分析类（共2题，每题15分）

1.题目（15分）：

长春市某区在推进党建引领基层治理过程中，提出“党建+网格化”管理模式。请结合给定材料，分析这一模式的必要性与可行性，并提出完善建议。

答案：

必要性：

（1）提升治理效率：通过网格划分，将党建资源下沉至基层，实现问题快速响应；

（2）增强服务精准度：针对不同网格需求，开展差异化服务，提升群众满意度；

（3）夯实基层基础：将党组织活动与网格管理结合，强化党对基层工作的领导。

可行性：

（1）长春市已有部分社区开展网格化管理试点，积累了一定经验；

（2）信息化手段的普及为网格化党建提供了技术支撑；

（3）群众参与意愿增强，为模式推广提供了基础。

完善建议：

（1）加强网格员队伍建设，提升其党建素养和服务能力；

（2）完善考核机制，确保网格化管理落到实处；

（3）推动网格化党建与乡村振兴、社区治理等深度融合。

解析：

本题考查对党建引领基层治理模式的分析能力。答案需分清必要性、可行性及建议，逻辑严密，避免片面性。

2.题目（15分）：

长春市某街道在开展“党员先锋岗”创建活动中，发现部分党员存在“挂牌”后服务意识淡化的问题。请结合给定材料，分析这一现象的原因，并提出改进措施。

答案：

原因分析：

（1）激励机制不足：部分党员认为“先锋岗”仅是形式，缺乏实质奖励；

（2）监督考核缺位：对党员先锋行为缺乏有效监督，导致部分人“走过场”；

（3）宣传引导不到位：部分群众对“先锋岗”的认知不足，参与监督意识弱。

改进措施：

（1）完善激励机制，将先锋行为与评优评先、岗位晋升等挂钩；

（2）建立监督机制，通过群众评议、定期考核等方式强化约束；

（3）加强宣传引导，营造“比学赶超”的浓厚氛围