图形拼搭教学设计与空间观念培养.pdfVIP

第4单元认识图形（一）

第2图形的拼搭

【教学内容】：P35、P36及练习八第3-8题

【教学目标】：

1.通过学生自己动手拼一拼、摆一摆，了解长方体、正方体、圆柱和

球的特征，辨认和区别这几种图形。

2.通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间

观念。

【教学重点】：

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观

念。

【教学难点】：

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观

念。

【教学准备】：6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影

片。

【教学过程】：

一、复习。

出示一些长方体和正方体的实物。让学生哪些是长方体，哪

些是正方体。长方体有几个面?正方体有几个面?

二、新授。

1.取出两个正方体，可以拼成什么图形?

Unit4UnderstandingGraphics(1)

）

son2:Buildinggraphics

[Teachingcontent]:TextbookP35,P36andExercise8Questions3-8

【Teaching

Objectives】:

1.Studentscanlearnaboutthecharacteristicsofcuboids,cubes,cylindersandspheres

andidentifyanddistinguishtheseshapesbyputtingthemtogetherandposingthemby

themselves.2.Throughputtingtogether,studentscaninitiallyperceivetherelationship

weenthree-dimensionalfiguresandcultivatestudentsspatialconcepts.

【TeachingFocus】:

Preliminarilyunderstandthephysicalobjectsandshapesofcuboids,cubes,cylinders

andballs,andinitiallyestablishtheconceptofspace.

[Teaching

Difficulties]:

Preliminarilyunderstandthephysicalobjectsandshapesofcuboids,cubes,cylinders

andballs,andinitiallyestablishtheconceptofspace.

[Teachingpreparation]:6bagsofobjectsofvariousshapes,graphiccards,computer

software,andslides.

【Teachingprocess】:

1.Review.

Showsomerealobjectsofcuboidsandcubes.Askstudentstopointoutwhichones

arecuboidsandwhichonesarecubes.Howmanyfacesdoesacuboidhave?How

manyfacesdoesacubehave?

2.Newgrant.

1.Takeouttwocubes,whatshapecanbeassembled

intothem?

2.取出三个正方体，可以拼成什么图形?

3.取出八个正方体，可以拼成什么图形?