一年级生态生命与安全教案.docxVIP

一年级生态生命与安全教案

西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学过程：一．创设情景，导入新课1、老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。2、老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3、学生自由发言。4、师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。二．学习、了解西瓜的生长过程。1、学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。2、教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。3、师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。4、同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。6。师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件大约需要3，4个月。”三．想一想，做一做，试一试。1、观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2、学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。3、做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水捉虫松土除草晒太阳4、试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。四．教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

美丽的缺牙巴教学目标：一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学过程：一．谈话引入：1、孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2、学生自由回答。3、今天我们就去揭示这个生命小秘密。二．学习、了解换牙科学常识。1、学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。2、你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3、抽学生汇报。师生补充纠正。4、老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。5、读一读小故事：开心的缺牙巴。6。讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7。请个别学生在班上交流换牙的故事。8。全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9。换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。三．了解生命在变化中成长。1、学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。2、学生观察对比第7页下面四幅图。3、思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4、观察第8页上面的图，读一读。5、讲一讲：讲讲你的成长变化。6。说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。7。抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四．总结师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。

跟随生命的节奏教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危险。2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。3、了解简单的受伤后的处理方法。教学重、难点：了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。教学过程：一、活动导入讨论：你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思考：不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？◆安全小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。3、教师小结①过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。

②教师根据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的。①讨论，汇报。

②教师根据回答总结◆健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。2、找找图上哪些东西是不能共用的。

板书：食物要多样化，不偏食挑食2你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？教师在黑板上写下食物搭配。3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）五、总结：小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。

我有点怕教学目标：1、引导学生正确认识“害怕”情绪。2、指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。教学重、难点：认识到“害怕”情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。

教学准备：教师课前了解学生容易感到害怕的情况。教学过程：一、“风雨雷电”