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虹桥镇第八小学“教学规范达标”备课用笺
课题家乡的桥
授课日期1
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。学生虽然词
语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来
学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识
记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。通过对桥的描绘、
教学目标塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
教学重难点重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现
（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
教学和准备
（）各种桥的资料，有关桥的文字作品、等。
教学过程
1、导入课题。
：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，
把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。知道的桥
有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？
学生：赵州桥、、长江大桥、南浦大桥、泸定桥……
2、桥的文化。
（1）桥是品。
：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有的、外国的；有古代的也有现代的。
出示桥的，学生讨论以下问题：
①你比较哪种桥，能否从美术的角度来谈谈的理由。（从桥梁的形体、线条、
色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）
②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合资料的展示描述）
范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”
“大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地
SpecialsonpreparationnoteforTeachingStandardsand
StandardsatNo.8PrimarySchoolinHongqiaoTown
课题家乡的桥
授课日期1
Withoutmemory,allhumanpsychologicaldevelopmentandallintellectualactivities
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