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0—3岁亲子学苑的管理与研究

0—3岁亲子学苑的管理与研究一、加强师资及队伍建设与管理1、选择教师的基本条件：?（1）有爱心、耐心、师德高尚（25—40岁之间）（2）有一定的教育教学能力（3）具有一定的学历层次和相应的教师职称2、建立多种培训管理机制（1）制定自培与实施（2）实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。

（3）完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理（4）开展阶段性的反思与总结3、合理安排任用教师（1）有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。

（2）能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。

（3）有利于充分发挥教师的个性和特长。

4、建立实施指导教师考核制度（1）教师在亲子学苑工作的实际指导时间。

（2）家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。

（3）家长活动后的反馈意见。

（4）教师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的准备。

（5）指导家长观察记录情况。

（6）每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。

（7）家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的情况。

二、指导目标和内容制定与管理?选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。

编制了（6至36个月乳婴儿身心发展大纲）身心发展的十个方面包括：?大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认。