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【精华】护理学自我鉴定

护理学自我鉴定

一、思想政治：以初心铸魂，以使命立身

作为一名护理专业学生，我始终将“健康所系，性命相托”的医学生誓言作为职业信仰，以社会主义核心价值观为指引，在思想上与党和国家卫生健康事业同频共振。入学以来，我系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《医学伦理学》等课程，深刻理解“以人民健康为中心”的发展思想，累计撰写心得体会12篇，其中《新时代护理工作者的责任与担当》获学院主题教育征文二等奖。

在实践层面，我积极参与志愿服务，累计服务时长超800小时。2022年疫情期间，主动报名社区核酸采样志愿者，负责信息录入与秩序维护，单日最高服务时长12小时，协助完成采样5000余人次，获街道“抗疫先进个人”称号；2023年参与“关爱乡村老人”健康下乡活动，跟随团队赴XX县开展血压测量、用药指导等服务8场，覆盖老人320余人，发放健康手册200余份，被当地卫生院评为“优秀志愿者”。此外，我连续三年担任班级团支部书记，组织开展“南丁格尔精神传承月”活动，通过情景剧、案例分享等形式弘扬护理职业精神，所在支部获校级“五四红旗团支部”称号。

二、专业学习：以勤勉为基，以精进求索

护理学是一门理论与实践紧密结合的学科，我始终以“严谨、求实、创新”的态度对待学业，构建了扎实的知识体系。

（一）课程学习：夯实理论基础，筑牢专业根基

三年来，我系统完成《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急危重症护理学》等28门核心课程，平均成绩91.2分（专业排名前3%），其中《急危重症护理学》《护理研究》等7门课程获95分以上，连续三年获校级一等奖学金，2023年获国家励志奖学金。为提升专业英语能力，我通过大学英语六级（528分），能熟练阅读《TheLancetNursing》《JournalofNursingAdministration》等国际期刊，累计翻译英文文献5万余字，协助导师完成《老年衰弱患者护理指南》英文版校对工作。

（二）技能训练：强化操作能力，提升临床素养

我深知“纸上得来终觉浅”，始终将技能训练作为学习重点。在校内护理实训中心，我反复练习静脉输液、无菌技术、心肺复苏、气管插管护理等30余项核心操作，累计训练时长超600小时，操作考核一次性通过率100%，获校级“护理技能之星”称号。2023年参加全国护理技能大赛（省赛选拔），以“密闭式静脉输液+生命体征监测”项目获二等奖，其中“穿刺部位消毒手法改良方案”被评委评为“临床实用创新点”。

（三）科研启蒙：培养创新思维，探索学术前沿

为提升科研素养，我主动参与导师的科研项目《基于移动医疗的糖尿病居家自我管理干预研究》，负责数据收集与初步分析，独立完成120例患者问卷录入与SPSS统计，协助团队发表核心期刊论文1篇（第二作者）。此外，我以“老年患者跌倒风险评估工具改良”为题完成校级大学生创新创业训练计划项目，样本量300例，提出“动态评估+环境预警”双模式，获项目结题“优秀”等级，相关成果在学院学术论坛作专题报告。

三、临床实践：以患者为中心，以行动践诺

2023年3月至2024年1月，我在XX省人民医院完成10个月临床实习，轮转内科、外科、ICU、急诊等8个科室，累计护理患者150余人次，执行各项护理操作2500余次，参与危重症抢救32例，将理论知识转化为临床能力，深刻体会护理工作的价值与意义。

（一）内科病房：慢病管理中的“贴心人”

在内分泌科实习期间，我分管12名糖尿病患者，其中3例为老年合并糖尿病足患者。针对患者“知识缺乏、依从性差”的问题，我查阅《糖尿病护理实践指南》，结合患者文化程度制定个性化健康教育计划：为文盲患者制作图文并茂的“饮食口袋卡”，为年轻患者设计“运动打卡小程序”，每日监测血糖并记录动态变化。经过4周干预，患者血糖达标率从58%提升至85%，其中1例糖尿病足患者创面愈合速度加快40%，出院时拉着我的手说：“你比我女儿还细心！”这段经历让我明白，护理不仅是“治病”，更是“治人”——需要用专业与耐心唤醒患者的健康自觉。

（二）ICU：生命防线上的“守护者”

ICU的工作节奏快、风险高，对护理能力的要求极为严苛。在这里，我参与多器官功能障碍综合征（MODS）、感染性休克等危重症患者的护理，掌握了呼吸机参数调节、中心静脉压监测、连续性肾脏替代治疗（CRRT）管路维护等高级技能。记得有例急性心梗合并心源性休克的老年患者，突发室颤，我立即配合医生进行心肺复苏，持续胸外按压15分钟，除颤3次，最终恢复自主心律。术后，我负责24小时动态监测，每小时记录生命体征、观察尿量、调整