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2025年重庆市教育系统招聘考试（语文学科知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《义务教育课程方案（202年版）》明确要求语文课程内容应强化（）导向。

A.立德树人

B.应试教育

C.学科竞赛

D.兴趣培养

A.立德树人

B应试教育

C.学科竞赛

D.兴趣培养

【参考答案】A

【解析】《义务教育课程方案（2022年版）》强调以核心素养为统领，首要任务是落实立德树人根本任务，选项A正确。B、C、D均非核心导向，与政策要求相悖。

2、古诗文默写，《论语》中“不愤不启，不悱不发”出自（）。

A.《为政》篇

B.《学而》篇

C.《子罕》篇

D.《先进》篇

A.《为政》篇

B.《而》篇

C.《子罕》篇

D.《先进》篇

【参考答案】A

【解析】“不愤不启，不悱不发”出自《论语·为政》篇，强调启发式教学原则，选项A正确。其他篇目内容与教学原则无关。

3、“双减”政策中要求减轻学生（）负担。

A.作业与校外培训

B.考试与竞赛

C.课外阅读与体育

D.使用与睡眠

A.作业与校外培训

B考试与竞赛

C.课外阅读与体育

D.手机使用与睡眠

【参考答案】A

【解析】“”核心是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，选项A准确。其他选项涉及非政策重点。

4、语文教材中“实用性阅读与交流”任务群包含（）类文本。

A.新闻、公告、说明书

B.散文、诗歌、小说

C.文言文、议论文、剧本

D.地图、、流程图

A.新闻、公告、说明书

B.散文、诗歌、小说

C.文言文、议论文剧本

D.地图、图表、流程图

【参考答案】A

【解析】“实用性与交流”任务群聚焦非文学类文本，新闻、公告、说明书属于典型实用文体，选项A正确。

5、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将语文核心素养细化为（）个维度。

A.3

B.4

C.5

D.6

A.3

B.4

C.5

D.6

【参考答案】B

【解析】核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解4个维度，选项B正确。

6、古诗文阅读中，“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经》的（）部分。

A.风

B.雅

C.颂

D.赋

A.风

B.雅

C.颂

D.赋

【参考答案】A

【解析】《诗经》六义分风、雅、颂，其中“风”含15国风，该句出自《周南·关雎》，属风部分，选项A正确。

7、“项目式学习”属于（）教学模式。

A.讲授式

B.探究式

C.合作式

D.情境式

A.讲授式

B.探究式

C.合作式

D.情境式

【参考答案】B

【解析】项目式学习以学生探究为主，强调自主探究过程，属探究式教学模式，选项B正确。

8、《义务教育语文课程标准（202年版）》建议中高学段古诗文占比（）%。

A.10%

B15%

C.20%

D.25%

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

【参考答案】C

【解析】新课标明确要求1-6年级古诗文占比约10%，7-9年级占比约20%，10-12年级约30%，选项C中高学段（7-9年级）。

9、语文教学评价中，“过程性评价”不包括（）环节。

A.课堂观察

B.考试分数

C.成长档案

D.作品展示

A.课堂观察

B.考试分数

C.成长档案

D.作品展示

【参考答案】B

【解析】过程性评价关注学习过程，如课堂表现、作品创作等，考试分数属结果性评价，选项B不包含在内。

10、下列关于《诗经》的体例描述正确的是：

A.以四言句式为主，包含赋、比、兴三种表现手法

B.全篇均为叙事诗，无抒情内容

C.采用双重视角描写，形成对比结构

D.每篇均包含序言和注释

ABCD

【参考答案】A

【解析】《诗经》是中国最早的诗歌总集，以四言为主，采用赋（直陈其事）、比（比喻）、兴（借物起兴）三种表现手法，如《关雎》以雎鸠起兴。选项B错误，因《诗经》中既有叙事也有抒情；C错误，对比结构多见于《卫风·氓》；D错误，古代注疏由后人添加，非篇内固有内容。

11、《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自哪个作品？

A.《湖心亭看雪》

B.《醉翁亭记》

C.《岳阳楼记》

D.游褒禅山记》

ABCD

【参考答案】C

【解析】名句出自范仲淹《岳阳楼记》，体现作者家国情怀。A为张岱雪景散文，B为欧阳修山水游记，D为苏轼游山记，均无此句。

12、下列句子中修辞手法使用错误的是：

A.霞光万道，像碎金撒满江面

B.他像离弦的箭，冲向人群

C.青松挺且直，红梅香且艳

D.春雨贵如油，下得及时万物的头头