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语文写作技巧之描绘与抒情讲解教案

一、教案取材出处

本教案取材于《初中语文写作指导》一书，该书详细介绍了初中阶段的写作技巧，包括描绘与抒情等关键元素。

二、教案教学目标

让学生了解描绘与抒情在语文写作中的重要性。

培养学生运用描绘与抒情手法进行写作的能力。

提高学生语言表达的准确性和生动性。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

描绘与抒情手法的定义和特点

如何在实际写作中灵活运用描绘与抒情手法

2

描绘与抒情手法的分类和示例

如何根据不同情境选择合适的描绘与抒情手法

3

描绘与抒情在写作中的作用

如何在文章中巧妙地融入描绘与抒情元素

教学重点

描绘与抒情手法的定义和特点：向学生讲解描绘与抒情在语文写作中的含义，强调其在表达情感、渲染氛围等方面的作用。通过举例说明描绘与抒情手法的具体运用，使学生初步掌握相关技巧。

描绘与抒情手法的分类和示例：将描绘与抒情手法分为直接描绘、间接描绘、直接抒情、间接抒情等类别，并结合具体事例进行分析，让学生明白各类手法的区别与特点。

描绘与抒情在写作中的作用：引导学生认识到描绘与抒情在写作中的重要性，使其在今后的写作实践中能够灵活运用这些手法，提升文章质量。

教学难点

如何在实际写作中灵活运用描绘与抒情手法：针对这一难点，可以设计一些写作练习，让学生在实际操作中掌握运用描绘与抒情手法的方法。

如何根据不同情境选择合适的描绘与抒情手法：在讲解过程中，引导学生分析不同情境下的写作特点，使其学会根据情境选择合适的描绘与抒情手法。

如何在文章中巧妙地融入描绘与抒情元素：通过分析优秀范文，让学生了解如何在文章中巧妙地融入描绘与抒情元素，使文章更具感染力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析经典文学作品中的描绘与抒情手法，让学生直观地理解这些技巧的运用。

小组讨论法：将学生分成小组，针对特定主题进行讨论，鼓励他们提出自己的观点，并运用描绘与抒情手法进行表达。

写作实践法：在课堂上进行写作练习，让学生将所学技巧应用到实际写作中。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，通过角色间的对话和互动，体验描绘与抒情在交流中的作用。

对比分析法：对比不同作者或不同作品中的描绘与抒情手法，让学生发觉不同技巧带来的不同效果。

五、教案教学过程

导入：

教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并描述画面。

提问：“你们觉得这幅画给你的感受是怎样的？为什么？”

引出描绘与抒情在写作中的重要性。

案例分析：

教师选取一篇包含描绘与抒情手法的文学作品，如《红楼梦》中的经典段落。

分析作者如何运用描绘与抒情手法，以及这些手法对文章的影响。

学生分组讨论，总结案例中的描绘与抒情技巧。

小组讨论：

教师给出一个主题，如“秋天的校园”，让学生分组讨论如何运用描绘与抒情手法来描述这个主题。

每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

写作实践：

学生根据讨论结果，独立完成一篇描写“秋天的校园”的作文。

教师提供写作指导，如如何运用比喻、拟人等修辞手法。

角色扮演：

学生分成两组，一组扮演教师，另一组扮演学生，进行角色扮演活动。

教师提出问题，要求学生运用描绘与抒情手法回答。

对比分析：

教师展示两篇不同作者的作品，让学生对比分析其描绘与抒情手法的差异。

学生小组讨论，分享各自的观点。

六、教案教材分析

教材内容：本教案以《初中语文写作指导》为基础，结合实际教学需求，选取了描绘与抒情这一写作技巧作为重点。

教材分析：

描绘与抒情是写作中不可或缺的元素，对于提升文章的感染力和艺术性具有重要意义。

教材中提供的案例丰富多样，有助于学生理解和掌握相关技巧。

教材中的写作指导内容，为学生提供了实际操作的参考。

教学环节

教学方法

教学目标

导入

案例分析法

引导学生关注描绘与抒情在写作中的重要性

案例分析

案例分析法

帮助学生理解描绘与抒情手法的运用

小组讨论

小组讨论法

培养学生的讨论能力和表达能力

写作实践

写作实践法

提升学生的写作技能

角色扮演

角色扮演法

体验描绘与抒情在交流中的作用

对比分析

对比分析法

培养学生的分析能力和批判性思维

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对描绘与抒情手法的理解，并鼓励他们在实践中运用这些技巧。

作业一：描绘家乡风景

学生选择自己家乡的一个场景，如山水、建筑、市场等，运用描绘与抒情手法，写一篇短文。

要求：使用至少三种不同的描绘手法（如视觉、听觉、触觉），至少一次抒情表达。

作业二：人物描写

学生选择一个熟悉的人物，如家庭成员、朋友或老师，通过描绘人物的外貌、性格、行为等，展现其特点。

要求：结合人物的动作、语言、心理活动进行描写，并融入自己的情感色彩。

作业三：情景再现

学生根据教材中提供的场景，发挥想象力，写一个发生在该场景的故事。

要求：在故事中融入描绘与抒情，使读者能够身临其境。

作业四：诗歌