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小学数学二年级上册复习资料全集

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又要结束了。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头。现在，就让我们一起来回顾一下这个学期我们都学了哪些有趣又有用的数学知识，把它们好好整理一下，为期末考试做好充分的准备，也为将来的数学学习打下更坚实的基础吧！

一、乘法的初步认识与乘法口诀

乘法是我们这个学期学习的一个非常重要的新朋友。它能帮我们快速解决“几个相同加数相加”的问题。

1.乘法的意义

*核心概念：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

*例如：3个5相加，写成加法算式是`5+5+5=15`，写成乘法算式就是`3×5=15`或者`5×3=15`。这里的“×”就是乘号，读作“乘”。

*各部分名称：在乘法算式`3×5=15`中，3和5都叫做乘数，15叫做积。

2.乘法口诀表及其记忆

乘法口诀是乘法计算的“金钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟哦！

*1-9的乘法口诀：我们学习了从1的口诀（一一得一）到9的口诀（九九八十一）。

*记忆小窍门：

*按顺序背：每天坚持读几遍，边读边写，慢慢就记住了。

*找规律记：比如2的口诀，积都是双数；5的口诀，积的个位不是0就是5。

*联系生活记：比如一只手有5个手指，两只手就是“二五一十”个手指。

*运用口诀求积：看到乘法算式，就能立刻想到对应的口诀。例如：`4×6`，想到“四六二十四”，积就是24。

*根据积想口诀：比如想几乘几等于12，我们会想到“三四十二”、“二六十二”。

3.乘法口诀的应用

*看图列乘法算式：仔细观察图片，数清楚每份有几个，有这样的几份，就是求几个几是多少，用乘法计算。

*解决实际问题：

*当题目中出现“每盘有几个，有几盘，一共有多少个？”“每组有几人，有几组，一共有多少人？”等类似情况，且每份数量相同，就可以用乘法来解决。

*例如：小明买了4支铅笔，每支铅笔2元钱，一共花了多少钱？就是求4个2是多少，列式`4×2=8`（元）。

二、100以内的加减法

100以内的加减法是我们数学计算的基础，这个学期我们进一步学习了两位数加两位数、两位数减两位数的笔算方法。

1.两位数加两位数

*不进位加法：例如`34+25`。

*计算方法：相同数位对齐，从个位加起。个位上4加5得9，十位上3加2得5，结果是59。

*进位加法：例如`28+36`。

*计算方法：相同数位对齐，从个位加起。个位上8加6得14，个位写4，向十位进1；十位上2加3得5，再加上进位的1得6，结果是64。

*小口诀：个位加个位，十位加十位，个位满十，向十位进一。

2.两位数减两位数

*不退位减法：例如`57-32`。

*计算方法：相同数位对齐，从个位减起。个位上7减2得5，十位上5减3得2，结果是25。

*退位减法：例如`63-28`。

*计算方法：相同数位对齐，从个位减起。个位上3减8不够减，从十位退1当10，和个位上的3合起来是13，13减8得5；十位上6退1后剩5，5减2得3，结果是35。

*小口诀：个位减个位，十位减十位，个位不够减，从十位退一当十再减。

3.连加、连减和加减混合运算

*运算顺序：在没有括号的算式里，要按照从左到右的顺序依次计算。

*例如：

*`25+18+30`，先算25+18=43，再算43+30=73。

*`78-24-30`，先算78-24=54，再算54-30=24。

*`60-25+17`，先算60-25=35，再算35+17=52。

*笔算方法：可以分步笔算，也可以在一个竖式里连续计算（注意进位和退位的处理）。

4.加减法的估算与实际应用

*估算：在解决问题时，有时不需要精确计算，可以估算出结果。例如，买一件38元的玩具和一本23元的书，大约需要带多少钱？可以把38看成40，23看成20，40+20=60，大约带60元。

*解决实际问题：

*认真读题，理解题意，知道是求“一共有多少”（用加法），还是“还剩多少”、“谁比谁多多少/少多少”（用减法）。

*例如：一班有35人，二班有32人，两个班一共有多少人？用加法`35+32=67`（人）。

*又如：小红有50元钱，买了一个书包花了36元，还剩多少钱？用减法`50-36=14`（元）。

*再如：苹果有42个，梨有28个，苹果比梨多多少个？用减法`42-28=14`（个）。

三、角的初步认识

这个学期，我们认识了一种新的图形——角。

1.角的概