某地学校“双减”工作方案常用.pdfVIP

某地学校“双减”工作方案常用

近日，办公厅、国务院办公室印发了《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负和校外培训负的意见》（简称“双

减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关有关中

小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物

管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育，共同促进学

生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立健全学校。家

庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实

现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我校积极采取多项管

理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生

“双减”“五个管理”工作安排如下：

一、指导思想

坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根

本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负和校外培训负的意见》（以下

简称为“双减）的文件精神，站在“的高度，部署落实“双减”

工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓

解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健康成长，办人民满意

的教育。

二、组织领导

组长：校长

1

副组长：副校长

成员：全体教师。

三、落实减负措施

（一）、优化课堂教学，提高课堂效益

全面遵循“零起点原则和等第制”评价，一、二年级

按照“七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培

养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学

科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，

规范评价内容和评价结果的呈现。

1、提高课堂实效

加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重

点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针对性

和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引

领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改

进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意，

最大限度地发挥课堂教学实效。

2、规范教学管理

进一步规范教学管理工作，通过实施新课程，加强规范课

程管理和教学管理，建立适应新课程要求的教学常规与教学管

理机制，建立学校质量保障体系。

2

3、加强教学研究

依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教学

中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达

到双“减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培养，促进

学生可持续发展学力的提升。

（二）、规范学校办学行为

1、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求

确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考

试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成

绩及排名。

2、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成信息

化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全而提升信息素养。严

禁学生将手机带入课堂。

3、坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1

次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小

学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。

4、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,

开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教

学。

3

5、建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合

理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳

活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指

导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。

6、科学合