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某第二小学落实双减五项管理工作方案（二）

为切实减轻学生过重学业负担和校外培训负担（以下简

称双减，促进学生全面健康成，全面实施素质教育。根

据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市教委有关会议

精神，学校特制定本工作方案。

一、指导思想

为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办

公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区

教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为

突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强

化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方

法和途径，逐步建立和完善“双减”的效机制，推进学区

科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、工作目标

加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业

总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠

充足;加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家

正常沟通交流;加强学生读物排查清理，确保学生养成良好

阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

三、工作原则

一（）坚持目标导向和评价导向原则。

准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标,

确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。

二（）坚持统整性和协同性原则。

坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推

动各部门齐抓共管，明晰职责分工，从学校管理、家庭指导、

家校协同等方面入手，做到全覆盖、齐步走、常态化，推进

“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。

三（）坚持目标导向和评价导向原则。

准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标,

确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。

完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持

续发展，以评价改撬动我校学生健康发展指数的提升。以

“小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家长

急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、

安感。

（四）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责

任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，

协同做好“五项管理”工作。

四、重点任务

(一)体质管理

1、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,

结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操

比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体

素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到

培优提升效果，发展学生体育特长。

2、提高体育教学质量

(1)鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、

篮球、排球等项目的训练。

(2)每学期开展一次校运动会，开展多种形式的班

级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞

赛”小学体育竞赛体系。

(3)教导处定期组织体育学科教师进行集中备课和集

体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。

(4)教师的指导要贯穿课程的整个过程。

3、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳

绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

4、上好体育常态课。

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练

习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，

扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期

给学生讲解爱眼护眼相关知