新高考江苏版政治一轮复习必修经济全球化对外开放张教案.docxVIP

新高考江苏版政治一轮复习必修经济全球化对外开放张教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

根据新高考江苏版政治一轮复习教学大纲，本节课的内容分析需紧密结合课程标准。首先，在知识与技能维度，核心概念包括经济全球化、对外开放及其相互关系，关键技能包括对经济全球化趋势的识别、对外开放政策的理解以及分析其影响。这些概念和技能的掌握要求学生能够从“了解”到“应用”再到“综合”进行认知提升。在过程与方法维度，本课强调学生通过案例分析和小组讨论等方法，培养独立思考和批判性思维的能力。情感·态度·价值观方面，培养学生开放的国际视野和积极参与国际竞争的意识。同时，本课还与核心素养中的“社会主义核心价值观”、“科学精神”和“公民素养”紧密相连，旨在培养学生的社会责任感和全球意识。教学重难点在于帮助学生理解经济全球化和对外开放的复杂性和动态性，以及如何将其应用于实际问题分析。

学情分析

针对高一学生的学情，他们已具备一定的政治学科基础知识，但面对经济全球化这一较为复杂的概念时，可能会感到难以理解。学生的生活经验有限，对国际事务的了解可能不够深入，因此在分析对外开放政策及其影响时，可能存在一定的困难。学生的认知特点表现为对具体、生动的案例更感兴趣，因此在教学过程中应注重案例教学。此外，学生的思维方式和学习方法也需考虑，部分学生可能偏重记忆，而部分学生则更倾向于理解性学习。针对这些情况，教学对策包括：通过多媒体展示、互动讨论等方式激发学生学习兴趣；设计层次分明的问题，引导学生逐步深入理解；针对不同学习风格的学生，提供个性化的学习资源和支持。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在构建学生对经济全球化与对外开放的全面认知结构。学生需识记经济全球化的定义、特征及其对各国经济的影响，理解对外开放政策的基本原则和实施路径。通过描述、解释和比较，学生能够区分对外开放与闭关锁国的不同，并能运用所学知识分析具体案例。目标包括：识别并描述经济全球化的主要特征；解释对外开放政策对我国经济发展的促进作用；比较对外开放与闭关锁国的差异及其对国家发展的不同影响。

能力目标

能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生需要能够运用经济全球化和对外开放的知识分析现实问题，设计开放型经济发展策略。目标包括：通过案例研究，分析经济全球化对我国对外贸易的影响；设计并阐述一个促进本地经济发展的对外开放方案；能够运用经济模型分析对外开放政策的长期效应。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标强调培养学生对经济全球化和对外开放的正确认识和价值判断。学生需认识到经济全球化是历史发展的必然趋势，对外开放是国家发展的重要战略。目标包括：理解并认同对外开放政策对于国家发展的必要性；培养对国际合作的积极态度，认识到合作共赢的重要性；能够从个人和国家层面反思对外开放的挑战和机遇。

科学思维目标

科学思维目标是培养学生批判性思维和分析问题的能力。学生需要能够运用逻辑推理、实证分析和系统思维来理解经济全球化和对外开放的复杂关系。目标包括：通过分析数据，评估经济全球化对我国产业的影响；运用比较分析法，探讨不同国家对外开放政策的异同；能够从多角度思考问题，提出创新性的对外开放策略。

科学评价目标

科学评价目标是培养学生对所学知识和能力的自我评价能力。学生需学会评价自己的学习过程和成果，并能够反思和优化学习方法。目标包括：运用自我评价工具，反思自己的学习态度和方法；能够根据评价标准，评价同伴的学习成果；学会对经济全球化相关话题的信息来源进行批判性思考。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于使学生深入理解经济全球化和对外开放的基本概念及其相互关系。重点内容包括：明确经济全球化的内涵和特征，理解对外开放政策的基本原则和实施路径，以及分析经济全球化对我国经济发展的影响。通过案例分析，让学生掌握如何运用这些概念分析实际问题，形成对开放型经济的全面认识。

教学难点

教学难点主要集中在学生理解和应用经济全球化与对外开放政策对具体经济现象的解释能力上。难点在于：如何将抽象的经济理论应用于具体的国际经济关系中，以及如何评估对外开放政策的长远影响。难点成因可能包括对国际经济关系的复杂性理解不足，以及对经济理论应用能力的缺乏。因此，需要通过构建具体的案例和提供丰富的实践机会，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含经济全球化概念图、对外开放政策案例视频

教具：世界地图、经济全球化示意图

任务单：分组讨论引导问题

评价表：学生参与度评分表

学生预习：预习教材相关章节，收集对外开放案例

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列方案，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

（一）创设情境

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