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教师家访记录表：一份专业与温度并存的沟通档案

家访记录表核心构成

教师家访记录表

**基本信息栏**

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**家访对象**

（学生姓名）

**学生所在班级**

**家访时间**

年月日（上/中/下）午时分至时分

**家访地点**

（详细地址，如XX小区X号楼X单元XXX室，或其他约定地点）

**家访教师**

**参与家访人员**

（如有其他教师共同参与，请注明）

**家访对象家长（或监护人）姓名**

**家长（或监护人）联系电话**

家访目的与核心议题：

*（请在此处简要说明本次家访的主要意图和希望与家长沟通的核心问题，可多选或结合具体情况填写）

*□了解学生家庭基本情况、成长环境及在家表现

*□反馈学生在校学习情况、行为表现及发展动态

*□共同探讨学生当前存在的优势与面临的挑战

*□商议针对性的教育引导策略与家校配合方案

*□听取家长对学校及教师工作的意见与建议

*□宣传学校办学理念、规章制度或相关政策

*□其他：（请具体说明）

家访主要内容与过程纪要：

*（此部分为记录核心，应客观、条理清晰地记录家访过程中双方交流的重点内容。可包括教师对学生在校情况的具体反馈、家长对学生在家情况的介绍、双方就教育问题展开的讨论、观察到的学生家庭环境特点等。建议按交流顺序或逻辑层次分段记录，突出关键信息。）

*例如：教师首先向家长反馈了学生近期在课堂表现上的进步，特别是在XX学科的积极性有所提高，同时也提及了学生在XX方面仍需加强。家长表示孩子在家中XX方面表现如何，并分享了家庭教育中的一些做法和困惑。双方就如何培养学生XX习惯进行了深入交流……

主要观察与发现：

*（此部分侧重于教师通过家访观察到的、对学生教育有参考价值的信息，包括但不限于学生在家的精神面貌、家庭学习氛围、家长教育观念与教养方式、学生与家庭成员间的互动模式等。记录应基于事实，避免主观臆断。）

*例如：学生家中有独立的学习空间，藏书丰富，家长对孩子的学习较为关注，能主动与孩子交流学校趣事。观察到学生在与家长互动时表现出……

达成共识与建议：

*（记录家访结束时，家校双方就学生教育问题达成的一致看法、共同承诺采取的措施，以及教师向家长提出的建设性意见或家长对学校/教师提出的合理化建议。）

*家校共同措施：1.……2.……

*教师建议：……

*家长建议：……

后续跟进措施与计划：

*（明确家访结束后，教师自身需要跟进的工作，以及期望家长配合完成的事项，设定初步的时间节点或观察周期。）

*教师层面：1.在课堂上多关注学生XX方面，及时给予鼓励；2.与相关科任教师沟通学生情况；3.两周后与家长电话沟通进展。

*家长层面：1.协助孩子制定XX计划，并督促执行；2.控制孩子使用电子产品时间。

家长（或监护人）签名：_______________日期：_______________

教师签名：_______________日期：_______________

备注（可选）：

*（记录家访过程中发生的特殊情况、需要特别说明的事项，或对本次家访的简要自我总结与反思。）

家访记录使用说明与注意事项

1.及时性：家访结束后应尽快整理并完成记录，确保信息的准确性和完整性。

2.真实性：如实反映家访情况，客观记录交流内容，不夸大、不缩小，不加入未经证实的猜测。

3.保密性：家访记录涉及学生及家庭隐私，应妥善保管，严格遵守保密原则，不得随意泄露。

4.专业性：记录语言应规范、专业，体现教师的职业素养，避免使用过于随意或情绪化的表达。

5.重点突出：围绕家访目的和核心议题展开记录，突出对学生发展和教育策略有实质影响的内容。

6.反思性：鼓励教师在“备注”栏或专门的反思空间中，对本次家访的效果、方法等进行简要反思，以促进专业成长。

7.归档管理：家访记录是教师工作档案的重要组成部分，应按照学校规定进行分类、编号、存档，便于后续查阅和工作延续。

一份详尽而深入的家访记录，不仅是对本次家访的客观留存，更是教师进行教育教学反思、持续改进工作的宝贵依据，也是家校之间建立信任、凝聚教育合力的重要载体。希望这份模板能为教师的家访工作提供有益的支持。