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陶行知创造理论下小班幼儿玩色游戏中师幼互动策略.pdf

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    陶行知创造理论下小班幼儿玩色游戏中师幼互动

    策略

    摘要:短-S岁儿童学习与发展指南》中指出道:创造条件与机遇,极力支持幼儿进行自发的对

    于艺术的表现力和创造力。然而,在传统的幼儿美术活动中,教学方法以教师讲解与展示为主,师幼

    互动不是很明显。为了帮助养成幼儿对于美术创作的良好习惯,让小班幼儿对于玩转色彩并且征服色

    彩的欲望,让幼儿自己开始动手玩色,并在开放性的课堂活动中加强师幼互动从而提高幼儿的观察

    力、审美、创造等能力,一方面激发了幼儿学习画的兴趣,另一方面还开启了激发潜能的大门。

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