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幼儿园树叶拓印画教课设计
幼儿园树叶拓印画教课设计
幼儿园树叶拓印画教课设计
幼儿园树叶拓印画教课设计
【篇一：中班美术活动教课设计：树叶拓印】
中班美术活动教课设计：版画《树叶拓印》
设计企图：秋风起来啦，树叶像彩蝶载歌载舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情形自然不可以错过指引孩子用树叶来拓印的大好机遇。
《树叶拓印》这节课是经过让小朋友把自己的采集的树叶拓印下来，而后指引他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃，创作出一幅幅富裕创意的作品来。在课堂中我至使至终起着指引的作用，充发散挥幼儿的主体性，尊敬幼儿的个性，培育幼儿对生活美、环境美的审盛意识。事例：
一、发言导入主题
教师：小朋友，昨天老师请你们带来了各样形状的树叶，你们知道带来做什么吗？今日，我们要用树叶在纸上印出美丽的花布给娃娃做秋天的衣服，那你想做一件什么样的花布衣服呢？
（郑琴说：“我想给她做一件红颜色的衣服。”逸超说：“我想给她做一件绿颜色的衣服。”林倩说：“我想给她做一件彩色的衣服，很美丽的。”）
小朋友对色彩已经有了初步的认识，平常也喜爱玩色游戏，会自主选择自己喜爱的颜色来进行制作。
二、介绍制作方法
1、先选好树叶，可以用一种也许两种
2、而后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。
（在我示范的时候，有幼儿在下边轻轻谈论，胡俊涵说：“我看见老师把胶水涂在树叶的反面的。”林慧钦说：“我也看见了，这样贴必定贴的牢。”）
看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了捏贴的技巧和方法。
三、幼儿操作
1、幼儿分小组进行版画游戏
2、在幼儿练习过程中，教师提示幼儿注意画面的整齐，手上脏了及时擦干净，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新奇的花布。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各样各样的树叶娃娃。
小朋友们经过自己的想象，把树叶装饰的很美丽，并且装饰的树叶娃娃都有各样各样的姿态，很有特点。
四、展现谈论作品
1、作品展览，介绍自己的作品
2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出原由。
（郑琴说：“我感觉慧钦的树叶娃娃最美丽，由于她跳舞的动作很美。”逸超说：“我感觉徐彬的树叶娃娃最美丽，由于她装饰的很仔细。”）
从幼儿的谈论中可以看出他们有必定的经验了，知道从作品的构图、色彩的运用等方面来进行谈论
活动反思：
整个活动幼儿们的参加性都是很强的，掌握了必定的捏贴技巧，在添画的过程中，充发散挥了他们的想象力，制作出了各样形态的树叶娃娃，并且能观察到老师示范重点同时学会运用过去经验从作品的构图色彩来谈论，可是只限制幼儿创作树叶娃娃这一点忧如限制了幼儿。该让幼儿说说还可以创作成一幅什么作品，那将会创作出更多富裕创意的画来。
【篇二：小班美术活动教课设计：树叶拓印】
设计企图：
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供给了天然的素材，生活化的资料也可以作为美术教育的重要工具。此刻正当秋天，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的资料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创立力。
活动目标：
、指引幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技术。
、指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。
、让幼儿体验版画活动的快乐。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
、瞧、今日老师给我们小朋友带来了几张美丽的图画，你们想不想看？
、出示树叶拓印画，幼儿赏识、交流：象什么？
、这几张图画和我们以前的图画相同吗？什么不一样样？
、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。二、幼儿试试拓印，谈论交流
、幼儿试试拓印，教师观察指导。
、交流：小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他
们两个印出来的相同吗?（不一样样），请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”指引幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更美丽一些呢?（反面）
三、教师示范树叶拓印的方法
、看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我方才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，
这个方法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好以后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动吗?（不可以）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
四、幼儿再次操作
、选择一树叶，想一想你选择的树叶可以变为什么东西？
、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。
【篇三：树叶拓印(树叶印画)-
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