基于核心素养的高中项目式学习与跨学科整合的课程评价与改进论文.docx

基于核心素养的高中项目式学习与跨学科整合的课程评价与改进论文

摘要：本文针对当前高中教育中项目式学习与跨学科整合的课程评价与改进问题，从核心素养的视角出发，分析了现有课程评价体系存在的问题，并提出了相应的改进策略，旨在为高中教育改革提供有益的参考。

关键词：核心素养；项目式学习；跨学科整合；课程评价；改进

一、问题的提出

（一）1.高中项目式学习评价体系不完善

随着教育改革的不断深入，项目式学习作为一种新型的教学模式，在我国高中教育中得到了广泛的应用。然而，在项目式学习的评价体系中，仍存在以下问题：

（1）评价标准过于单一。目前，许多高中项目式学习的评价仍以学生的成果为主要标准，忽略了学生在