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以地理核心素养培养为导向的“微专题”深度教学探究

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对地理人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2地理核心素养的内涵及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3“微专题”教学的兴起与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1地理核心素养培养研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2“微专题”教学实践研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

地理核心素养与“微专题”教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1地理核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1区域认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.2空间思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1.3人地协调观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.4地理实践力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2“微专题”教学的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.1“微专题”的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2“微专题”的教学特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3地理核心素养导向下“微专题”教学的必要性．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.1促进学生深度学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.2提升学生综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.3响应课程改革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

地理核心素养导向下“微专题”深度教学的实践探索．．．．．．．．．60

3.1“微专题”的设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.2贴近生活原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.3问题驱动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.4突出重点原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2“微专题”的内容选择与资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.1内容选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.2资源开发途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.3资源整