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幼儿心理健康游戏教学设计
幼儿教学设计评析编写教学设计的繁简，一般是有经验的教师写得简单些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教学设计设计，依据上课班级学生的实质差异宜有所差异。下边小编给大家带来幼儿心理健康游戏教学设计，欢迎大家阅读。
篇1：幼儿心理健康游戏教学设计新《纲领》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，第一应该
能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。”快乐、愁闷、悲伤、快乐都是人的正常情绪，快乐、快乐是踊跃的
情绪，过分的生气和悲伤是悲观的情绪。悲观情绪体验假如长远得不到控制、调理，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐认识并学习调理自己的情绪。本活动依照中班幼儿年龄特色：行为明显受情绪支配，情绪依旧不稳定，简单激动。依照幼儿的成长特色和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采纳图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和踊跃性。
理解他人生气、悲伤的原由，认识帮助和欣慰他人的方式、方法，表达自己的爱心。
知道能用多种方法让自己不再生气，不再悲伤，变得
快乐。
PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害扔掷物、一段欢
快的音乐等。
(一)小动物出行
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今日什么天?
幼：今日是天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?
幼：今日是天?
,,
(二)晴日、阴天和雨天
使用课件
出示阴天、雨天(雷阵雨)图片
谈论：看到阴天、雨天你有如何的感觉?它们分别代表
如何的心情?为何?(悲伤、悲伤、生气)
出示晴日图片
谈论：看到晴日你的感觉是如何的?它可以代表如何的
心情?为何?(高兴、快乐)
小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比方生气、
愁闷;晴日可代表高兴快乐的时候。
(三)播放课件
出示小猴(贴上相应的天气标记，代表心情)
指引幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事
才悲伤?谈论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴日呢?
2.播放场景：小刺猬吵嘴(贴天气标记代表心情)
小刺猬为何吵嘴?它们的心情像什么天气?如何才能防范这样的事情发生?此刻，我们怎么让它们的心情转晴日?
(四)让我欣慰你
展现教师采集的孩子们的表情照片。(课件)
谈论：的心情是晴日还是阴雨天?你是怎么知道的?我们
如何让她高兴?
组织幼儿互相交流今日的心情状况，鼓舞幼儿试试欣慰他人。
谈论哪些方式可以让人变高兴?
大家一起跟着快乐的音乐，利用垫子、沙袋等宣泄不好
的情绪。(随机的发问、认识幼儿此刻感觉怎么样?)
(五)延伸活动：
幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教
师及时认识幼儿的心情，进行帮助和劝导。
篇2：幼儿心理健康游戏教学设计踊跃的情绪感情有益
于促进幼儿身心健康友好发展,反之,悲观的情绪感情假如
长远困扰幼儿不但会伤害幼儿的身心健康,并且会造成幼儿
不良性格的形成,影响幼儿的终生发展。幼儿时期，成人不
仅应该为幼儿创立宽松、友好的人际环境，并且应该指导、
帮助幼儿学会采纳多种方法调停已经出现的悲观情绪，保持
快乐心情，做快乐的自己。
1、让幼儿知道常常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会调停不良情绪的一些方法。活动准备轻
音乐带一盒，录音机一台。
1、师生一起表演唱《表情歌》
教师:请小朋友告诉老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱
什么样的表情?
幼儿自由表达。
教师：快乐、快乐是好的情绪，悲伤、生气是不良的情
绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?
让幼儿英勇表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她
的故事吧。
2、教师表达故事的第一段
教师：小狐狸有个什么坏弊端?结果怎么了?
幼儿自由表达
教师小结，指引幼儿连续听故事：小猴子爱生气，结果
气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，此后又发生
了什么事情呢?
3、教师表达故事的第二段
教师：小狐狸唱歌竞赛没有获取奖，她生气了，她是怎
样让自己高流行来的?
幼儿自由表达
教师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生
气了，她是如何让自己高流行来的?
幼儿自由表达
教师：小朋友也会常常遇到不高兴的事情，你还有哪些
方法能让自己的心情变得好起来呢?鼓舞幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结调停不良情绪的多种方法。(轻轻
地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动,)
教师播放轻音乐，师生共同赏识，领悟音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿供给宣泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，部署成“心情区”。平常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
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