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“双高”背景下职业本科建筑工程专业人才培养分析

宋玲，姚亚锋(南通职业大学建筑工程学院，江苏南通226007）

摘要：在建筑行业新业态不断涌现的背景下，文章依托本校举办职业本科的实践经验，深入探索职业本科建筑工程专业人才培养的关键要素。

具体涵盖人才培养目标的精准定位、课程体系的科学构建“、双师型”师资队伍的建设以及教学方法的创新改革等方面。旨在通过这些探索，为

职业本科建筑工程专业的人才培养提供切实可行的思路与方法，助力提升职业本科教育质量，满足建筑行业对高素质专业人才的需求。

关键词：职业本科；建筑工程；人才培养体系

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-7359（2025）6-0148-02DOI:10.16330/j.cnki.1007-7359.2025.6.46

安

徽

学

教

建筑

筑建0引言满足建筑行业的发展需求。未来的建筑业必将向规模化、智

2014年国务院发文首次明确提出探索发展本科层次职能化和信息化方向发展。

业教育《国家职业教育改革实施方案》的颁布，标志着职业本2020年，住建部等13部门联合发布《关于推动智能建造

科教育进入了实质性改革试点阶段。发展职业本科教育是契与建筑工业化协同发展的指导意见》提出：推动建筑业高质量

合我国当前经济社会发展和产业结构调整的需要，是满足学发展，大力发展建筑工业化、数字化、智能化，创新突破相关核

生对更高学历的诉求，是构建现代职业教育体系的重要一心技术，加大智能建造在工程建设各环节的应用。新的建造

[1]方式和管理模式对土木类专业人员的综合能力提出了更高的

环。2020年，随着《职业教育提质培优行动计划（2020-

2023年）》的颁布，明确了“双高计划”学校举办职业本科教育要求，三年制高职专科层次毕业生不能满足建筑产业转型升

[2][3]级的需要，提高人才培养质量，需要发展职业本科教育。

的合法地位。庄西真对比职业本科教育的基本特点和优质

高职院校的办学历史，发现优质高职院校举办职业本科教育

[4][5]

的必然性。张余和曹晔、王学东和马晓琨从宏观角度分析2明确职业本科建筑工程专业人才培养目标

了职业本科教育人才培养面临的问题，并提出了人才培养体明确职业本科人才培养的目标定位，是办好职业本科教

系构建路径的建议，但从微观角度针对专业的职业本科人才育的首要条件。与职业专科比较，职业本科培养的是善于解

培养研究较少。决复杂工程问题的高层次技术技能型人才，而职业专科是培

南通职业大学建筑工程技术专业作为国家“双高”专业群养初级技术人才。与普通本科相比，职业本科不仅重视人才

核心专业，依托南通建筑产业区域优势，在与南通大学土木工技术技能应用和创新能力的培养，同时也注重研究能力的培

程专业开展多种形式职业本科培养试点项目的基础上，文章养。

对职业本科建筑工程专业人才培养体系构建路径进行探索和职业本科主要为区域和地方经济发展培养高层次技术技

研究。[7]

能人才。通过调查问卷、走访企业等多种形式，以施工单位

某一工程项目部为例，将建筑工程专业人才职业岗位能力分

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