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特殊庭子女心理问题分析及对策研究

王小荣

（甘肃省庆阳市环县环城小学，甘肃庆阳745700）

要：》的通知中指出，要进一步提高学

教育部办公厅在《关于加强学生心理健康管理工作

生心理健康工作的针对性和有效，着力提升学生心理健康素养。而因为家庭、社会、学校等原

因，大多数特家庭子女在生活学习、人际交往、社会能力培养等方面，存在明显障碍，广大教育

工作者也能从中挖掘出很多发人深省的问题。如何帮助这些孩子培养良好的身心素质，落实教

育育人和素质教育的基本方针，成为广大教育工作者的难题，更是时代对教育者提出的挑战，尤

其对小学教师而言更是如此。基于此，文章分析了特家庭子女心理问题及诱因，探讨了相应的

解决对策，旨在帮助特家庭孩子的心理健康发展。

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关键词特家庭子女；心理问题；素质教育

通常来说，一个完整的家庭，既包括父亲、母亲，还包本就脆弱的内心更是蒙上了一层阴影。因而，从这类学生

括了父爱、母爱以及温馨的家庭氛围。但因为种种原因，出的言行举止上能直观地感受到消极情绪，他们常常会自卑

现了单亲家庭、残障家庭、贫困家庭等特殊家庭，并且这一苦恼，对自己的能力和行为产生怀疑，遇事优柔寡断，在学

群体不在少数。大多数特殊家庭子女在身心上存在难以克习上消极堕落、无精打采，对自己的学业、前途漠不关心。

服的障碍，已经成为常见且急需解决的难题。由于家庭的（二）孤独自卑

破碎，孩子们无法得到父亲或母亲完整的关爱，更缺失温家庭环境的缺陷会使得特殊家庭子女的情感得不到

馨的童年成长氛围，性格、情绪都受到压制、扭曲，这不利满足，内心感情得不到倾吐和释放，不敢向父母述说，也

于身心的健康发展。不愿意与教师、同学交流，长此以往形成了孤僻心理，习惯

独来独往，不愿与其他人交流，更害怕结交朋友，觉得自己

一、特殊家庭子女心理问题及诱因比别人低一头，自卑怯懦，而这种性格的孩子占了绝大多

由于家庭中父爱或母爱的缺失以及家庭不幸，特殊家数。他们和正常家庭的孩子之间仿佛有道隔膜，他们会主

庭子女心理上或多或少会出现一些缺陷，而这些缺陷也直动封闭自己的情感，和其他学生群体脱节，压抑自己的内

接或间接地影响了他们的言行举止。心和情感，变得越来越内向，越来越害怕和别人交流，有

（一）情绪消极的特殊家庭子女甚至患上了抑郁症等心理疾病。然而，压

人的自我意识会随着年龄的不断增加而递增，特殊家抑的情感终归是要找到一定的方式去倾泻的，尤其对于

庭子女也不例外。由于在家庭中得不到足够的关心和爱，小学阶段的学生而言，他们找不到正的倾泻途径，只能

他们更倾向于发展独立自主的人格，争取独立行动的权寄托于小说、漫画、动画，从而放弃了学业。这些不仅导致学

利。但由于父爱或母爱的缺失以及家庭不幸带来的心理创习成绩下滑，还容易受某些不良小说、漫画的影响，从而产生

伤，他们变得畏畏缩缩、情绪消极，甚至会对未来产生迷惘错误的人生观、价值观。

和绝望。小学阶段是生理和心理塑造的黄金时期，任何不（三）叛逆报复

1暂父母的一举一动对子女

利的因素都会对学生的身心造成不可逆转的伤害。这一家长是孩子最好的教师，产生

2暂

阶段的学生，身心脆弱，再加上特殊家庭带来的创伤，让原的影响也是很大的。部分特殊家庭的子女经历了家庭圆

题项目院甘肃省