幼儿园夏季主题活动方案.docxVIP

一、活动设计理念

夏季，是万物生长的旺季，也是孩子们释放活力、探索自然的绝佳时机。本主题活动方案以“夏日奇趣园”为核心，旨在顺应时令特点，回归幼儿生活经验，通过一系列生动有趣、富有探索性的活动，引导幼儿感受夏季的独特魅力，了解夏季的自然现象与生活常识，在体验与发现中提升综合能力，同时培养积极乐观的生活态度和初步的自我保护意识。方案强调幼儿的主体地位，注重活动的趣味性、互动性与教育性的统一，让孩子们在轻松愉悦的氛围中度过一个安全、健康、充实而有意义的夏天。

二、活动目标

（一）认知与探索层面

1.引导幼儿感知夏季的主要特征，如天气炎热、植物茂盛、昆虫增多、雨水充沛等，对夏季常见的自然现象（如雷雨、彩虹）产生好奇心和探索欲望。

2.帮助幼儿了解夏季卫生保健知识，知道防暑降温、勤洗手、多喝水的重要性，初步养成良好的夏季生活习惯。

3.认识夏季常见的动植物，如荷花、西瓜、知了、蜻蜓等，了解它们与夏季环境的关系。

（二）技能与表达层面

1.鼓励幼儿运用多种感官（眼、耳、鼻、手、口）参与活动，发展观察力、动手操作能力和初步的探究能力。

2.通过绘画、手工、歌唱、故事、游戏等多种形式，提供幼儿表达对夏季的感受、体验和想象的机会，发展其创造力和语言表达能力。

3.在集体活动中，培养幼儿的规则意识、合作意识和初步的解决问题能力。

（三）情感与态度层面

1.体验夏季活动的乐趣，感受大自然的美好，萌发热爱生活、热爱自然的情感。

2.在活动中获得成功感和自信心，乐于尝试新事物，积极参与各项活动。

3.培养幼儿初步的安全意识和自我保护能力，学会关爱自己和他人。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与深度）

四、活动时间

夏季学期（可集中安排在某几周，或渗透于日常教学活动中）

五、活动地点

幼儿园室内活动室、多功能厅、户外活动场地、种植园、沙水区等。

六、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙饰：创设“夏日奇趣园”主题墙，展示幼儿关于夏季的绘画、观察记录、手工作品等，如“夏天的树”、“我眼中的夏天”、“夏日小昆虫”等板块，定期更新。

2.区域布置：

*科学区：投放放大镜、温度计、夏季常见动植物图片或模型（如荷花、荷叶、西瓜、萤火虫、蝴蝶标本等）、彩虹形成的简易实验材料、冰块等，供幼儿观察探索。

*美工区：提供各色颜料、彩纸、蜡笔、剪刀、胶水、废旧材料（如饮料瓶、光盘）等，用于制作夏日主题作品。

*阅读区：投放关于夏季的绘本、故事书、科普读物（如《小暑大暑》、《夏天来了》、《蚂蚁和西瓜》、《是谁嗯嗯在我的头上》等）。

*角色区：可设置“夏日冷饮店”、“沙滩浴场”等情境，提供相应道具。

*自然角：种植夏季植物如水仙、铜钱草，或水培蔬菜，饲养小鱼、小乌龟等，引导幼儿观察生长变化。

3.整体氛围：在教室、走廊等空间悬挂与夏季相关的装饰物，如纸折的荷花、荷叶、彩色纸扇、风铃等，营造浓郁的夏日氛围。

（二）材料准备

1.教具：温度计、投影仪（播放夏季景象视频）、关于夏季的歌曲、故事音频。

2.学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、颜料、棉签、黏土、废旧纸盒、吸管、小水桶、小毛巾、玩水玩具、防晒用品（教师用）等。

3.生活用品：幼儿水壶、汗巾、备用衣物、防晒霜（家长提供并协助涂抹）、驱蚊液（根据园所规定使用）。

4.食物材料：用于制作夏日小食（如水果沙拉、绿豆汤品尝环节）的食材（需提前与家长沟通，注意过敏情况）。

七、活动内容与过程

（一）主题导入：夏日初体验

1.谈话活动：夏天来了

*过程：教师引导幼儿讨论“最近天气有什么变化？”“我们穿的衣服有什么不同？”“夏天我们喜欢吃什么？玩什么？”鼓励幼儿自由发言，分享自己对夏季的初步感受和经验。

*延伸：带领幼儿到户外感受阳光的温度、观察树叶的茂密程度，聆听夏日的声音（蝉鸣、鸟鸣）。

2.绘本阅读：《夏天来了》

*过程：通过绘本故事，引导幼儿进一步感知夏季的特征和趣事，激发对夏季主题活动的兴趣。

（二）探索发现：夏日的秘密

1.科学小实验：《冰块去哪儿了》

*目标：感知冰的特性，了解冰遇热会融化的科学现象，发展观察和思考能力。

*过程：提供冰块让幼儿触摸感受其冰凉和硬度。引导幼儿思考“冰块放在手里会怎么样？”“把冰块放在太阳下和阴凉处，哪个融化得快？”鼓励幼儿动手操作、观察记录。

2.自然角观察：《夏日小生命》

*目标：认识夏季常见的动植物，如荷花、睡莲、蜗牛、西瓜虫等，学习简单的观察方法。

*过程：引导幼儿定期观察自然角的动植物生长变化，用绘画或简单符号进行记录。鼓励幼儿提问，如“蜗牛喜欢吃什么？”“荷花什么时候开放？”

3.雨的秘密

*目标：了解夏