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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学2025-2026学年第一学期教学工作计划

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篇一：小学2023-2024学年第一学期教学工作计划

一、背景分析

1、学校课程建设目标

学校秉承“让每个生命都闪光”的办学理念，坚持“不断提升学

校教学教育水平，成为学生喜欢，家长满意的老百姓家门口的好学校”

的办学思路，基于“健康，勤学，团结，守纪”的合格小学生”的育

人目标，努力培育具有面向未来生活，应对未来挑战的生存和发展的

现代人。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2、先前计划落实情况反思

（1）根据上学期教导处制定的教学计划，围绕学期教学研究重点

“学课标，研评价，促教学”实施开展，达成度较高。

（2）各条线工作校长室引领，教导处有序推进，各教研组团队分

工合作，有效实施。

主要成绩：

*积极开展“基于课程标准的教学与评价”校本化实施，深入开展

中高年级等第制评价工作，收效良好。

*组织校中老年教师“枫叶杯”课堂教学展示活动，通过这次活动

提高教师的课堂教学水平，推动课堂教学的改革。

*结合学校五十年校庆活动，开展各层面的教学交流活动，以及学

生、家长的校庆征文，反馈良好。

*注重教学质量管理，开展校级质量监控工作。

问题分析：

*根据行政半日调研情况反馈，发现部分课堂效益还不够高，课堂

上以老师的讲为主，对学生的学习能力关注和培养不够。

*教学管理还不够精细，教学管理制度还需进一步完善和创新。

*课程开发未形成体系。

*各教研组活动在主题性、系统性上有待加强，切实提高教研活动

质量。

*针对“20__年一、三年级学生学习情况调查”中存在的问题，制

定整改方案，切实改正。

二、学期目标

1、课程建设目标

（1）深入有效推进《基于课程标准的教学与评价》，学校从研究

课题出发，以课堂教学的改进为落脚点，深化课堂教学改革，提升教

师课程领导力。

（2）提高校本课程与学生需求的匹配程度，满足学生不断变化的

学习需求。

（3）提高校本课程资源的丰富程度，形成多方共举支持课程开发

非淡泊