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基于小学生认知发展的音乐风格偏好探究报告论文

摘要：本文旨在探究小学生认知发展过程中对音乐风格偏好的变化规律，分析小学生音乐审美倾向的形成原因，以期为音乐教育工作者提供有针对性的教学策略。本文采用观察法、问卷调查法和访谈法，对小学生音乐风格偏好进行深入研究，得出相关结论。

关键词：小学生；认知发展；音乐风格；偏好；审美倾向

一、引言

（一）研究背景与意义

1.提升音乐教育质量的需求

随着教育改革的不断推进，音乐教育在我国教育体系中的地位日益提高。然而，在实际教学过程中，如何更好地满足小学生对音乐的需求，提高他们的音乐审美能力，成为音乐教育工作者关注的焦点。本研究通过探究小学生音乐风格偏好，为